小林用如圖所示電路研究滑動變阻器是如何改變燈泡的亮度，他經(jīng)過正確的連接后開始實驗，先閉合開關(guān)，但發(fā)現(xiàn)燈L不亮．他馬上開始檢查電路，并請老師幫忙．檢查后老師告訴他：電路各部分都沒有故障．他很是困惑，反復研究原電路，并進行操作，終于找到了原因．他很高興，演示給老師看，獲得了老師的肯定．然后，他又加了一個實驗器材，再次進行實驗，很好的解決了這個問題．請你完成下列問題：
（1）小林是如何向老師演示的：
（2）請將小林第二次實驗的電路圖畫出來：

答：（1）小林將滑動變阻器的滑片由阻值最大處慢慢向阻值最小處滑動，隨著滑動變阻器連入阻值的減小，電路中的電流增大，小燈泡發(fā)光．
（2）如右圖
分析：電路連接正確，電路無故障（沒有短路或開路），原因就在小燈泡分電壓太小，實際功率小而不亮，移動滑片，減小滑動變阻器連入的電阻，增大小燈泡兩端的電壓，小燈泡就亮起來；小林的困惑是看不到電路中有無電流引起的，所以串聯(lián)一個電流表即可解決問題．
點評：電路中的小燈泡不發(fā)光的原因：一、小燈泡被短路；二、某處開路；三、小燈泡的實際功率太小
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．小明設(shè)計了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì)，實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下：
A．斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2滑片，測量不加磁場時GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如下表所示，
精英家教網(wǎng)
通電螺線管的右端是
 
極，不加磁場時GMR的電阻值為
 
Ω；

B．保持R2滑片位置不動，閉合S1、S2，將R1的滑片移到不同位置，記錄兩表讀數(shù)如下表．
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?東臺市模擬）法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．小明設(shè)計了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì)，實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下：
A．斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2滑片，測量不加磁場時GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如表所示：
實驗序號 1 2 3 4
U/V 1.00 1.30 2.00 2.60
I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
B．保持R2滑片位置不動，將R1的滑片移到某一位置，閉合S1、S2，記錄兩表讀數(shù)，再將電源E1反向連接，兩表讀數(shù)不變．
C．保持步驟B中R2滑片位置不動，將R1的滑片移到另一位置，重復步驟B三次．
D．閉合S1、S2，保持R2滑片位置不動，向左移動R1滑片，電流表的示數(shù)變小．
實驗序號 1 2 3 4 5
U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
E．閉合S1、S2，保持R1滑片位置不動，向下移動R2滑片，兩表讀數(shù)如表所示（序號1的電流如圖所示）：
完成以下問題：
（1）步驟A中，閉合S2前變阻器R2滑片應(yīng)置于
上
上
（上/下）端，由步驟A中數(shù)據(jù)計算不加磁場時GMR的電阻值為
510
510
Ω；（注意電流的單位）
（2）步驟B是為了研究磁場的
方向
方向
（強弱/方向/強弱和方向）對巨磁電阻的影響；步驟E中電流表的讀數(shù)是
0.3
0.3

mA；
（3）在物理實驗中，通常要進行多次實驗，步驟C中小明將B再重復了三次．以下實驗中與本步驟重復目的相同的是
B
B
；
A．測量小燈泡功率的實驗中，測量不同電壓下的實際功率
B．探究杠桿的平衡條件時，多測量幾組數(shù)據(jù)得出結(jié)論
C．測量課本長度時要測量三次取平均值
（4）根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì)：
a．
巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而增大；
巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而增大；
；
b．
巨磁電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)．（在磁場中巨磁電阻的阻值比不加磁場時大/巨磁電阻的阻值不隨電流（溫度/電壓）的變化而變化/磁場不變時，通過巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比）
巨磁電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)．（在磁場中巨磁電阻的阻值比不加磁場時大/巨磁電阻的阻值不隨電流（溫度/電壓）的變化而變化/磁場不變時，通過巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比）
．（只要寫兩條）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．小明設(shè)計了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì)，實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下：
A．斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2滑片，測量不加磁場時GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如下表所示，

通電螺線管的右端是________極，不加磁場時GMR的電阻值為________Ω；

B．保持R2滑片位置不動，閉合S1、S2，將R1的滑片移到不同位置，記錄兩表讀數(shù)如下表．

根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì)：________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：模擬題 題型：實驗題

法國科學家阿爾貝·費爾和德國科學家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎。小明設(shè)計了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì)，實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下：
（1）A．斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2滑片，測量不加磁場時GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如下表1所示，通電螺線管的右端是                  極，不加磁場時GMR的電阻值為                   Ω；
        B．保持R2滑片位置不動，閉合S1、S2，將R1的滑片移到不同位置，記錄兩表讀數(shù)如下表2。
（2）根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì)：                                                                        。
（表1）
（表2）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010年XXXX物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．小明設(shè)計了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì)，實驗步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象和部分實驗數(shù)據(jù)如下：
A．斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2滑片，測量不加磁場時GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如下表所示，

通電螺線管的右端是______極，不加磁場時GMR的電阻值為______Ω；

B．保持R2滑片位置不動，閉合S1、S2，將R1的滑片移到不同位置，記錄兩表讀數(shù)如下表．

根據(jù)上述實驗寫出巨磁電阻性質(zhì)：______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案