（2010湖洲）《科學(xué)》課程的學(xué)習(xí)使我們知道了許多自然現(xiàn)象的發(fā)生都需滿足一定的條件。下表中各自然現(xiàn)象的發(fā)生與需要滿足的條件相符的是

選項

現(xiàn)象

條件

A

鐵生銹

氧氣

B

冰熔化

溫度達到熔點

C

菜豆種子萌發(fā)

光照、適宜的溫度和水分

D

小車作勻速直線運動

不受力或受平衡力的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010湖洲）小凌同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識后，對磁現(xiàn)象很感興趣。一天晚上，她 在臺燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動了。

  讓我們和小凌同學(xué)一起來探究：

  (1)提出問題：_________________________________

  (2)建立假設(shè)：①可能是磁鐵對鎢有吸引作用；②可能是……

  (3)獲得證據(jù)：小凌找來同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不能被吸引。

(4)得出結(jié)論：鎢絲晃動并不是磁鐵對鎢有吸引作用，而是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010湖洲）啄木鳥是我們熟悉的森林益鳥(如圖)，它有形似鑿刀的喙和長而帶鉤的舌，因此在消滅農(nóng)

    林害蟲方面有著特殊的貢獻。啄木鳥在樹上攀躍過程中，用喙叩樹，像是給樹診病的醫(yī)生，

當覺察到樹內(nèi)有蟲子爬動時，就啄破樹皮，用舌將蟲子鉤出來吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱。

(1)啄木鳥的喙是通過長期的自然選擇而形成的，此結(jié)構(gòu)有利于增大_____________．(選填“壓力”或“壓強”)，從而啄破樹皮。

(2)啄木鳥“覺察到樹內(nèi)有蟲子爬動時，就啄破樹皮”這一過程在生理 學(xué)上稱為_____________。

(3)在“樹→蟲子→啄木鳥”這條食物鏈中，能量是以________能的形式流動的。

(4)用啄木鳥消滅農(nóng)林害蟲屬于生物防治，生物防治除了具有資源豐富、生產(chǎn)成本低、防治效果好的優(yōu)點外，還有哪些優(yōu)點?       __________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010湖洲）取暖器是常見的家用電器之一。某取暖器的面板上有兩個旋轉(zhuǎn)開關(guān)s：和s：，如圖甲所示。其工作狀態(tài)有兩種——弱檔和強檔，分別如圖乙和圖丙所示。若要使取暖器工作時處于“弱檔”狀態(tài)，需要將開關(guān)S1和S2分別旋至“弱”和“開”。開關(guān)S1有兩個觸點，通過開關(guān)的旋轉(zhuǎn)可以分別實現(xiàn)不連通、連通電熱絲R1和同時連通電熱絲R1、R2來實現(xiàn)不同的工作狀態(tài)，S1的結(jié)構(gòu)及旋轉(zhuǎn)時連接方式的簡圖如下：

(1)根據(jù)開關(guān)S1和S2對電路的控制，在方框內(nèi)畫出該取暖器的電路圖(各元件符號如下)。

(2)該取暖器傾倒時不能工作，重新豎立于地板上時又能工作。其奧秘在取暖器的底部，如右圖：取暖器的底部有一個伸出塑料外殼的塑料桿，當取暖器放置在水平地面時，塑料桿會被頂起，接通頂部的開關(guān)；而當取暖器傾倒時，塑料桿底部不受力，在彈簧的作用下使頂部的開關(guān)斷開，此時取暖器便不再工作。該裝置起到了“自動開關(guān)”的作用。若該開關(guān)記作S3，則S3應(yīng)該如何接入你所畫的電路中?　 。

A．串聯(lián)在干路中　 B．和R．串聯(lián)

C．和R2串聯(lián)　 D．并聯(lián)在電源兩端

(3)“自動開關(guān)”S3接入的目的是　 。

(4)已知電熱絲R1和R2的阻值均為1l0歐，計算該取暖器接入220伏的照明電路正常工作并處于強檔時的電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010湖洲）用易于觀察的科學(xué)現(xiàn)象來顯示不易觀察的科學(xué)事實是科學(xué)研究中常用的一種方法。下列不屬于這種方法的是

  A將枝條插入紅墨水中來顯示水在莖中的運輸

  B用輕質(zhì)小球接觸音叉來顯示音叉的振動

  C．在經(jīng)過褪色處理的葉片上滴加碘液來顯示光合作用產(chǎn)生淀粉

  D．用磁感線箭頭表示的方向來顯示磁場中各點的磁場方向

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同步練習(xí)冊答案