10．波蘭天文學(xué)家哥白尼認(rèn)為：太陽是宇宙的中心，牛頓創(chuàng)立的萬有引力理論，使人們第一次用統(tǒng)一的理論來認(rèn)識神秘的天體運動，現(xiàn)如今人們認(rèn)識到，宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)．

分析 根據(jù)物理學(xué)史上人類探索宇宙的歷程以及對一些物理學(xué)家的貢獻的了解解答此題．

解答 解：（1）近代波蘭科學(xué)家哥白尼提出以太陽為中心的宇宙模型，簡稱“日心說”．
（2）物理學(xué)家牛頓創(chuàng)立的萬有引力理論，則使人們能用統(tǒng)一的理論來認(rèn)識大體運動．
（3）宇宙是一個有層次的天體系統(tǒng)．
故答案為：太陽；萬有引力；有層次．

點評 對物理學(xué)的發(fā)展史要了解，特別是一些物理學(xué)家對物理學(xué)史的貢獻更應(yīng)當(dāng)了解，屬于物理常識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按要求作圖：

（1）如圖1所示．根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖中括號內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極和通電螺線管的磁極．
（2）如圖2所示，商場的電梯勻速向上運動，請作出站在電梯上相對電梯靜止的人所受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小義看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗．

（1）實驗中所用的白紙板應(yīng)盡量的粗糙（光滑/粗糙），紙板應(yīng)與平面鏡保持垂直．
（2）由圖甲可以得出結(jié)論：反射角等于入射角．
（3）如圖乙所示，將紙板NOF向后折，紙板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．
（4）小義想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像的特點，實驗時，兩支蠟燭是否都要點燃？答：不需（不需/需要）．他將白紙板和平面鏡互換位置，做了如圖丙所示的實驗，但是他無法確定像的位置，為解決問題，他應(yīng)對實驗器材進行的調(diào)整是用透明的玻璃板代替平面鏡．請你寫出平面鏡成像特點平面鏡所成的像是虛像（像與物大小相等，像與物到平面鏡的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直）（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在如圖的四種情況中，力F對物體做功的是（　�。�
A．
搬著箱子在水平地面上勻速前進		B．
舉著啞鈴不動
C．
   推石頭沒有推動		D．
 從地面上撿起石塊

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．物理實驗星期小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗現(xiàn)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
（1）分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)，你認(rèn)為第一組同學(xué)的實驗結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”），你們的理由是：未控制質(zhì)量不變．
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，如圖就是實驗裝置，實驗過程中他改變鉤碼的個數(shù)，分別測出鉤碼質(zhì)量和所受的重力，實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表中：
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg）510152025
彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）0.51.01.52.02.5
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體的重力和質(zhì)量成正比．
（3）有一位同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，也來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C．
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　�。�
A．一個蘋果的質(zhì)量約為1kg
B．一本八年級物理課本的重力約為3N
C．1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約可以托起76cm高的水柱
D．一名中學(xué)生雙腳站立在水平地面上對地面的壓強大約是1000pa

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，電源電壓為12V不變．小燈泡L標(biāo)有“6V”字樣，小燈泡的I-U關(guān)系如圖乙所示，R為規(guī)格“50?  1A”的滑動變阻器．

（1）閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使小燈泡L正常發(fā)光．此時，小燈泡L的電阻是12?，在1min內(nèi)電路消耗的電能是360J．
（2）若繼續(xù)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使滑動變阻器消耗的電功率是小燈泡L消耗的電功率的3倍，則滑動變阻器消耗的電功率是4.05W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是（　　）
A．相互接觸的兩個物體，不一定有力的作用
B．沒有接觸的兩個物體，也可能有力的作用
C．施力物體同時也是受力物體
D．先有作用力，后有反作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“進行實驗與收集證據(jù)”、“分析與論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)提出了三個猜想：
猜想1：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想2：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
猜想3：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)．
為了驗證三個猜想，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：
 
（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小麗應(yīng)該用測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動．
（2）由圖甲和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，其中圖丙的彈簧測力計示數(shù)如圖，讀數(shù)為2.2N．
（4）為了驗證猜想3是否正確，小麗同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如表．
實驗次數(shù)木塊運動速度（m/s）彈簧測力計示數(shù)（N）
10.051.5
20.101.5
30.151.5
由實驗記錄可知，猜想3是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）在實驗探究中，小麗同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是B．
    A．類比法     B．控制變量法     C．推理法      D．等效替代法．

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同步練習(xí)冊答案