5.小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/NO123456
彈簧伸長量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).    
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測力計(jì)代替鉤碼.他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過程是:用彈簧測力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計(jì)讀出.你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:用鉤碼更好;理由是:彈簧測力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長量不易確定.

分析 (1)①要探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,因此需要測量彈簧的伸長量和拉力,據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)器材;
②在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,伸長量越大.
(2)圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力,縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長量,利用描點(diǎn)法畫出圖象.
(3)根據(jù)圖象得出相應(yīng)的結(jié)論,從而判斷小明的猜想是否正確.
(4)分析鉤碼的重力和彈簧測力計(jì)的拉力優(yōu)缺點(diǎn),得出結(jié)論.

解答 解:(1)①鉤碼的重力已知,因此不需要測量,實(shí)驗(yàn)中要測量的是彈簧的伸長量,所以需要刻度尺;
②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外,其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
(2)將表中拉力對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo),彈簧伸長量對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo),圖象如下:

(3)由圖象可以得出的結(jié)論是:彈簧的伸長量與它受到拉力成正比,因此小明的猜想是正確的.
(4)實(shí)驗(yàn)中,如果用彈簧測力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,盡管力的數(shù)值由彈簧測力計(jì)讀出,但是彈簧測力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長量難以確定,因此還是用鉤碼好些.
故答案為:(1)刻度尺;4;(2)如圖;(3)正確;(4)用鉤碼更好;彈簧測力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長量不易確定.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,是中考中常見實(shí)驗(yàn)的考查,是考試的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電壓表兩只、開關(guān)一個(gè)、電阻箱(電路圖符號(hào) )一個(gè),定值電阻一個(gè)和導(dǎo)線若干.小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的這些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等”.
(1)請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)請(qǐng)寫出主要實(shí)驗(yàn)操作步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.1840年,英國物理學(xué)家焦耳發(fā)現(xiàn):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系.將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上.在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
所掛鉤碼數(shù)量N(個(gè))0123456
彈簧長度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸長量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象.
(3)根據(jù)圖象可知,當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí),彈簧伸長量為3.28cm.(未超過彈簧的彈性限度).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小剛在探究“在通電時(shí)間相同時(shí),電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟電流、電阻的關(guān)系”的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.在三個(gè)相同的燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,用電阻絲(R=R>R)給燒瓶中的煤油加熱.煤油中插入溫度計(jì).請(qǐng)你仔細(xì)觀察小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,就可以對(duì)電阻絲放熱的多少進(jìn)行比較.
(2)研究電熱跟電流的關(guān)系時(shí),一段時(shí)間后,可觀察到甲、丙兩個(gè)瓶中溫度計(jì)的示數(shù)不一樣,這表明:在電阻和通電時(shí)間都相同時(shí),電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少跟電流大小有關(guān).
(3)研究電熱跟電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)該比較甲、乙兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化情況.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計(jì)升溫快些,這表明:在電流和通電時(shí)間都相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小亮建議將燒瓶中煤油用等質(zhì)量水代替.小亮的建議不妥的原因是煤油的比熱容較小,在吸收熱量相同的情況下溫度變化明顯,水比熱容大,同樣情況升溫不明顯.
(5)小華提議利用該裝置改成“比較水和煤油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)將乙燒瓶中的煤油換成和甲燒瓶中質(zhì)量相等的水.將乙燒瓶中的電阻絲換成和甲燒瓶中電阻大小一樣的電阻絲;通過實(shí)驗(yàn)觀察甲瓶和乙瓶,發(fā)現(xiàn)裝有煤油(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,說明水比熱能力強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為制作彈簧測力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
甲彈簧受到的拉力/N0123456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二:
乙彈簧受到的拉力/N0123456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.5[14.0
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①在一定范圍內(nèi),彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧長(選填“長“或“短”).
(2)若分別使用甲、乙兩彈簧制成A、B兩彈簧測力計(jì),要求所制成的彈簧測力計(jì)的量程盡可能大一點(diǎn),則所制成的彈簧測力計(jì)量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計(jì),精確度較高的是A測力計(jì).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小帆在練習(xí)使用彈簧測力計(jì)測物體重力時(shí),她先將測力計(jì)豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計(jì)的指針位置如圖甲所示.

(1)此測力計(jì)的量程是0~5N.
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測力計(jì),將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時(shí)物體的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究彈簧測力計(jì)的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第4次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由圖象可知,彈簧測力計(jì)的原理是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長量與所受的拉力成正比.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更難(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)(如圖。藭r(shí)彈簧的長度LA等于LB(選填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”時(shí),薛物理同學(xué)提出了如下猜想:
猜想一:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān);
猜想二:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通過導(dǎo)體的電流大小有關(guān);
猜想三:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通電時(shí)間的長短有關(guān).
為此他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將一段電阻絲裝在透明、密閉的絕熱容器中,橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U形玻璃管相連.這樣的裝置共6個(gè),封閉其內(nèi)電阻絲R的阻值分別是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω.其它器材還有:電源、開關(guān)各一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω電阻絲各一根,停表一塊,導(dǎo)線若干.
請(qǐng)你幫助薛物理同學(xué)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,密閉容器內(nèi)的空氣質(zhì)量應(yīng)該相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)探究“猜想一”時(shí),連接電路時(shí)應(yīng)選用阻值不同(選填“相同”或“不同”)的電阻絲,并將電阻絲串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),當(dāng)通電時(shí)間相同時(shí),通過觀察U形玻璃管中液面高度的變化,從而比較得出電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是否與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān).
(3)設(shè)計(jì)探究“猜想二”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.你認(rèn)為汽車超載,對(duì)公路的損壞,主要取決于:( 。
A.汽車的大小B.汽車對(duì)公路的壓強(qiáng)
C.汽車的速度D.汽車的慣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案