用5N的水平拉力拉放在水平面上重20N的物體，物體剛好作勻速直線運動．如將該物體拉至理想的光滑水平面上物體仍作勻速直線運動，則此時水平拉力應(yīng)為


  1. A.
    0N
  2. B.
    5N
  3. C.
    20N
  4. D.
    小于5N
A
物體在光滑水平面上作勻速直線運動是由于慣性，物體在水平方向上不受力的作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

34、在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案：
步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖所示）

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��；

步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)．為什么？因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力，大小相等．
（2）“步驟2”的設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中的哪一個？（
B
）
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（
D
）
A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
（4）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）生活經(jīng)驗告訴我們，自行車輪胎內(nèi)氣壓越低，騎起來就越費力；汽車輪胎內(nèi)氣壓越低，油耗就越高．李明和張強經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，輪胎內(nèi)氣壓降低是導致它與地面接觸面積增大的一個原因，于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關(guān)的問題．
為此，他們設(shè)計了一個實驗方案：在同一水平道路上，讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把，雙腳踏在板上不動．分別在三種胎壓情況下，有張強用彈簧測力計沿運動方向拉著自行車勻速運動．經(jīng)過反復(fù)實驗，得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如下表所示（車胎放掉的質(zhì)量、其他阻力忽略不計）．
胎壓              正常 較低 很低
滾動摩擦力（平均值） 10.5N 15.2N 20.8N
（1）在上述實驗方案中，“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制
壓力和接觸面粗糙程度不變
壓力和接觸面粗糙程度不變
；“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了是拉力
等于
等于
滾動摩擦力；
（2）通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得到的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，接觸面積越大，滾動摩擦力
越大
越大
；
（3）胎壓降低導致汽車油耗增大的原因是
因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大，若以相同的速度行駛，牽引力必須增大，行駛相同的路程，發(fā)動機對汽車所做的功就增多，耗油增加，所以胎壓降低會造成油耗增大．
因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大，若以相同的速度行駛，牽引力必須增大，行駛相同的路程，發(fā)動機對汽車所做的功就增多，耗油增加，所以胎壓降低會造成油耗增大．
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．他先用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平放置的平滑木板上做勻速直線運動，并在木板上逐次加砝碼，得到如表一所示的實驗數(shù)據(jù)．然后他將一條毛巾鋪在木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在粗糙的毛巾表面上做勻速直線運動，并重復(fù)上述實驗過程，得到如表二所示的實驗數(shù)據(jù)．
次數(shù) 接觸面 壓力 測力計的讀數(shù)   次數(shù) 接觸面 壓力 測力計的讀數(shù)
1 木板面 1.5N 0.2N 4 毛巾面 1.5N 0.5N
2 木板面 3N 0.4N 5 毛巾面 3N 1N
3 木板面 4.5N 0.6N 6 毛巾面 4.5N 1.5N
表一 表二
（1）實驗中要求彈簧測力計必須沿水平方向拉木塊，使其在水平面上做勻速直線運動，根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就可以知道木塊所受滑動摩擦力大小，其理論根據(jù)是：
木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力
木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力
．
（2）數(shù)據(jù)分析與結(jié)論：a．分析比較實驗次數(shù)1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在粗糙程度不變的情況下，
壓力越大，滑動摩擦力越大
壓力越大，滑動摩擦力越大
．
b．分析比較實驗次數(shù)1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是
壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（3）該同學在得出上述實驗結(jié)論后，又產(chǎn)生了新的猜想：滑動摩擦力的大小是否還跟接觸面的面積有關(guān)？如果他用實驗來進一步探究，應(yīng)做什么？
控制壓力和接觸面粗糙程度，改變木塊與木板接觸面的大小，木塊側(cè)放立放都可以，用彈簧測力計拉著勻速直線滑動，測出拉力
控制壓力和接觸面粗糙程度，改變木塊與木板接觸面的大小，木塊側(cè)放立放都可以，用彈簧測力計拉著勻速直線滑動，測出拉力
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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058

完成下面的實驗報告

實驗名稱：彈簧測力計測力．

實驗?zāi)康模壕毩暿褂脧椈蓽y力計，學習正確使用彈簧測力計測力的方法．

實驗器材：彈簧測力計、________、________、一根頭發(fā)．

實驗步驟：

(1)觀察彈簧測力計的量程，并認清刻度上每一小格表示的力的大小，________．

(2)用手拉測力計的鉤子，使指針指到1N、5N處感受力的大小．

(3)用彈簧測力計拉放著水平放置的長木板上的木塊勻速前進，________．

(4)用彈簧測力計拉木塊沿傾斜放置的木板________讀出拉力的大�。�

(5)將一根頭發(fā)的一端拴在彈簧測力計上，用力拉頭發(fā)的另一端，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大�。�

(6)將測得的結(jié)果填入事先設(shè)置好的表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

完成下面的實驗報告

實驗名稱：彈簧測力計測力．

實驗?zāi)康模壕毩暿褂脧椈蓽y力計，學習正確使用彈簧測力計測力的方法．

實驗器材：彈簧測力計、________、________、一根頭發(fā)．

實驗步驟：

(1)觀察彈簧測力計的量程，并認清刻度上每一小格表示的力的大小，________．

(2)用手拉測力計的鉤子，使指針指到1N、5N處感受力的大小．

(3)用彈簧測力計拉放著水平放置的長木板上的木塊勻速前進，________．

(4)用彈簧測力計拉木塊沿傾斜放置的木板________讀出拉力的大小．

(5)將一根頭發(fā)的一端拴在彈簧測力計上，用力拉頭發(fā)的另一端，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大�。�

(6)將測得的結(jié)果填入事先設(shè)置好的表格中．

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