（2011?鹽城模擬）優(yōu)美的詩句描繪了光的現(xiàn)象，如“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散”其中“海上明月”是光的
反射
反射
現(xiàn)象；“疑水淺”是光的
折射
折射
現(xiàn)象，該現(xiàn)象是光從
水
水
中進(jìn)入
空氣
空氣
中所形成的．
分析：（1）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（2）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實(shí)際位置淺等．
解答：解：平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，因此“海上明月”是月亮在水中形成的像，屬于平面鏡成像，即光的反射現(xiàn)象；
“疑水淺”是因?yàn)楣饩�從水中射入空氣時(shí)，光線的傳播方向發(fā)生改變所形成的現(xiàn)象，故屬于光的折射現(xiàn)象．
故答案為 反射；折射；水；空氣．
點(diǎn)評：本題考查光的反射現(xiàn)象和光的折射現(xiàn)象及應(yīng)用，理解光的反射和光的折射的原理是解答本類題型的關(guān)鍵．此題與古詩相結(jié)合考查光學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)科的整合性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?鹽城模擬）小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路，如圖甲所示．如圖乙是小明通過實(shí)驗(yàn)測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線．

（1）電磁繼電器中電磁鐵上端是
S
S
極（N/S）．
（2）當(dāng)溫度較低時(shí)，電磁鐵的磁性較
弱
弱
，觸點(diǎn)開關(guān)
接通
接通
（接通/斷開）．
（3）電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V，電磁繼電器線圈的電阻可不計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)測得當(dāng)電流為30mA時(shí)，電磁繼電器的銜鐵被吸合．若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時(shí)，恒溫箱溫度可達(dá)到
90
90
℃．當(dāng)可變電阻器R2的電阻變大時(shí)，恒溫箱設(shè)定的溫度將變
高
高
（高/低）．
（4）如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃～150℃，可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種，你選擇
B
B
．
A．0～100Ω       B． 0～200Ω        C．0～1000Ω        D． 0～1500Ω
（5）小明設(shè)計(jì)的這個(gè)控制電路，使用起來有不足之處，請你指出：
小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路，從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值，這樣使用時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí)，電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象，這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路，從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值，這樣使用時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí)，電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象，這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城模擬）如圖甲所示，小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm．

（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁．點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在
同一高度
同一高度
．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
投影儀或幻燈機(jī)
投影儀或幻燈機(jī)
（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是
C
C

A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響
（5）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向
上
上
（上/下）移動(dòng)．由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是
C
C
．
A．只需將凸透鏡向下移動(dòng)些　　　　　　  B．只需將光屏向上移動(dòng)些
C．將凸透鏡和光屏向下移一些　　　　　　D．以上均可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城模擬）以下各例能夠增加摩擦的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城模擬）如圖甲所示，用酒精燈加熱試管中的水，當(dāng)水沸騰一段時(shí)間以后，塞子被試管內(nèi)的水蒸氣推出，水蒸氣的
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為塞子的
機(jī)械
機(jī)械
能；根據(jù)這個(gè)原理，人們制造出了熱機(jī)，圖乙所示的是汽油機(jī)的某一沖程，它是汽油機(jī)的
做功
做功
沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鹽城模擬）在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
（1）某同學(xué)看到了如圖乙的情景，這是
沸騰前
沸騰前
（選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）的情況．
（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃．
（3）該同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
（寫出一種原因即可），解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（4）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
B
B

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