12．下列估測中，比較符合實(shí)際的是（　　）
A．家里餐桌的高度為80厘米B．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量為120千克
C．本試卷的面積為0.5米2D．科學(xué)課本的長度為60厘米

分析 首先要對選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、中學(xué)生的身高約為1.6m，餐桌的高度約為人身高的一半約為0.8=80cm；故A符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的質(zhì)量約為60kg，故B不符合實(shí)際；
C、答題試卷的長約40cm、寬約25cm，面積在40cm×25cm=1000cm2=0.1m2左右．故C不符合實(shí)際；
D、一根筷子的長度約25cm，科學(xué)課本的長度與此差不多，在25cm左右．故D不符合實(shí)際．
故選A．

點(diǎn)評 此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活中物理量的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我們可以利用身邊的物品開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請用相關(guān)科學(xué)知識來解釋下列實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲，某同學(xué)用力擠壓裝滿水的大玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)細(xì)管中的水柱上升．這一現(xiàn)象說明力能改變物體的形狀．
（2）如圖乙，某同學(xué)用文件夾做成斜面，選擇已經(jīng)喝完的空飲料罐和相同品牌裝滿飲料的實(shí)飲料罐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．讓兩個(gè)飲料罐從相同高度滾下，發(fā)現(xiàn)實(shí)飲料罐滾得更遠(yuǎn)，其原因是：相同高度的飲料罐，由于質(zhì)量不同，具有了不同的重力勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．有兩支玻璃泡一樣大、玻璃管內(nèi)徑不同的溫度計(jì)，再它們插入同一樣熱水中，有關(guān)水銀柱上升高度、溫度示數(shù)及刻度情況等敘述正確的是（　�。�
A．上升高度一樣，溫度的示數(shù)一樣大
B．工作原理相同，溫度計(jì)刻度情況相同
C．內(nèi)徑細(xì)的升得高，它的溫度示數(shù)也大
D．內(nèi)徑細(xì)的升得高，它們的溫度示數(shù)一樣

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，在大口厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，并滴入幾滴酒精，塞緊塞子后，用氣筒往瓶內(nèi)反復(fù)打氣，有氣筒壁溫度升高；塞子被彈出；瓶口有白霧三個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)．
（1）氣筒壁氣溫升高的主要是由活塞壓縮氣體做功引起的（填“活塞與筒壁摩擦生熱”“活塞壓縮氣體做功”）
（2）塞子被彈起的原因是瓶內(nèi)氣體對塞子做功．
（3）請解釋“白霧”現(xiàn)象瓶內(nèi)氣體對塞子做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣放出熱量，發(fā)生液化，出現(xiàn)白氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖中的幾種用電器，在家庭電路中正常工作時(shí)的電流最接近5A的是（　�。�
A．
電冰箱		B．
電視機(jī)		C．
臺燈		D．
電飯煲

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某興趣小組把一固態(tài)物質(zhì)加熱后變成了液體，隨后停止加熱讓它冷卻變成固體，記錄開始冷卻后20分鐘內(nèi)溫度和時(shí)間的關(guān)系，如下表所示．請回答：
時(shí)間/分02468101214161820
溫度/℃9589848070807571676460
（1）表格中有個(gè)別的溫度值讀錯(cuò)了．請你指出70．
（2）請你判斷該物體是不是晶體，并說明理由．是晶體；因?yàn)樵?--10分鐘的冷卻過程中放熱，而溫度保持不變，符合晶體的特點(diǎn)．
（3）該小組成員甲和乙重做了該實(shí)驗(yàn)，并畫出了同一固體的熔化圖象，見圖．請回答：該物質(zhì)在BC段中，處于固液共存狀態(tài)，此時(shí)該物質(zhì)仍在要吸收熱量．
（4）觀察并分析：乙所畫圖象是否錯(cuò)誤？造成乙圖所示現(xiàn)象的原因可能是什么．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小華同學(xué)在研究玩具小車A 的運(yùn)動情況時(shí)，描繪出了如圖所示的速度-時(shí)間圖象．通過查閱資料，得知速度-時(shí)間圖象與坐標(biāo)軸所包圍部分（即圖中陰影部分）的面積就是小車運(yùn)動的距離．根據(jù)圖象可以計(jì)算出小車A 在0-1s 內(nèi)的平均速度為0.1m/s．如果在小車A 開始運(yùn)動的同時(shí)，在A 后方0.9m 處釋放一同向勻速運(yùn)動的小車B，當(dāng)小車B的速度為1m/s 時(shí)，經(jīng)過足夠長時(shí)間，兩車可相遇2次．當(dāng)小車B 的速度大小滿足小于0.6m/s時(shí)，兩車不可能相遇．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明的奶奶在家中用電水壺接水時(shí)，由于壺口較小，壺蓋擋視線，很難觀察到壺中水位的變化，結(jié)果水從壺中溢出灑到地上，小明一邊幫奶奶擦地上的水，一邊想：如果給水壺安裝一個(gè)報(bào)警器，當(dāng)水位達(dá)到一定高度時(shí)，報(bào)警器發(fā)出聲音，提示水接好了，這樣就方便多了．
（1）小明找來家中的電水壺，如圖甲所示，觀察電水壺的外觀并研究它的使用過程，發(fā)現(xiàn)其中涉及一些物理知識，下列說法正確的是ACD（填字母）
A．向壺中注水時(shí)，聽到的聲音是通過空氣傳入到人耳的
B．金屬壺身“反光”是發(fā)生了漫反射
C．燒水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是液化現(xiàn)象
D．注水后壺底看起來變淺了，是光的折射現(xiàn)象
（2）當(dāng)用力F打開壺蓋時(shí)，壺蓋相當(dāng)于一個(gè)杠桿，請你在圖乙中畫出壺蓋所受重力G的示意圖和重力的力臂I（O為支點(diǎn)，B為壺蓋的重心，A為F的作用點(diǎn)）．
（3）小明認(rèn)真思考后，結(jié)合學(xué)過的力學(xué)和電學(xué)知識，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的報(bào)警電路，以下是小明的設(shè)計(jì)方案，請將其補(bǔ)充完整．
①報(bào)警器的水中部分是一個(gè)玻璃管，它的一端被絕緣彈性薄膜封閉，報(bào)警電路的一部分在玻璃管內(nèi)，其中彈性片A靠近薄膜，使用時(shí)，閉合報(bào)警電路開關(guān)S，向壺內(nèi)注水，隨著壺中水位的升高、水對薄膜的壓力逐漸變大（填“變大”或“變小”），彈性薄膜逐漸向右凹進(jìn)，擠壓彈簧片A，直至彈性片A與觸點(diǎn)B接觸，報(bào)警電路接通，電鈴發(fā)出報(bào)警聲，提示已達(dá)到設(shè)定注水高度，即可斷開報(bào)警電路開關(guān)S，停止注水．
②為了滿足不同的注水高度要求，該電水壺的報(bào)警水位高度可以調(diào)節(jié)，水位調(diào)節(jié)手柄的一端固定在報(bào)警電路中長度可調(diào)的彈簧上，水位調(diào)節(jié)手柄可以移動，并能固定在不同檔位的卡槽中，當(dāng)水位調(diào)節(jié)手柄移動時(shí)，觸電B可以隨著它左右移動，請分析該報(bào)警電路并說明，想要使報(bào)警器在更低的水位報(bào)警嗎，可以調(diào)節(jié)水位調(diào)節(jié)手柄，使觸點(diǎn)B向左（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光．現(xiàn)把滑動變阻器的滑片P向右端移動，則燈泡L的亮度與電流表、電壓表的示數(shù)變化情況是（　�。�
A．燈泡L變亮，電流表、電壓表示數(shù)都變大
B．燈泡L變暗，電流表、電壓表示數(shù)都變小
C．燈泡L變亮，電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
D．燈泡L變暗，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

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同步練習(xí)冊答案