1．下面的物體中，具有彈性勢能是物體是（　�。�
A．在山上游玩的游客B．在操場跑步的學(xué)生
C．空中飛行的飛機D．鐘表中上緊了的發(fā)條

分析 利用彈性勢能的定義，分析出物體具有彈性勢能的特征，從而可判定出選擇項中提到的物體是否具有彈性勢能．

解答 解：A、在山上游玩的游客具有重力勢能，沒有發(fā)生彈性形變，不具有彈性勢能．故A錯誤．
B、在操場跑步的學(xué)生由于運動而具有動能，沒有發(fā)生彈性形變，所以不具有彈性勢能．故B錯誤．
C、空中飛行的飛機并沒有發(fā)生彈性形變，所以不具有彈性勢能．故C錯誤．
D、鐘表中上緊了的發(fā)條發(fā)生了彈性形變，根據(jù)彈性勢能的定義，所以該物體具有彈性勢能．故D正確．
故選D．

點評 判定物體具有什么形式的機械能，要利用該形式機械能的特征去判定：具有動能的特征是運動；重力勢能的特征是舉高；彈性勢能的特征是發(fā)生彈性形變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，浸在水中的A物體的質(zhì)量為3kg，B物體的質(zhì)量為2kg，且整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計自身重力不計．下列說法正確的是（　�。�
A．彈簧測力計的示數(shù)為29.4N
B．物體A浸在水中的體積為500cm3
C．物體A處于平衡狀態(tài)
D．物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（　�。�
A．
物體所受的重力跟質(zhì)量成正比
B．
物體的質(zhì)量跟它的重力不是一回事
C．
1t鐵塊和1t木材相比，所受重力一樣
D．
質(zhì)量是9.8kg的物體所受的重力是1N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．水平地面上放著一個木箱受到了500N的推力的作用，且物體移動了2m，則推力對物體做的功WD
A W=1000J      B  W＜1000J    C  W＞1000J    D  無法確定
選擇原因：知道推力大小，但不知推力方向，無法計算木箱在推力方向上移動的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．蘇州某中學(xué)學(xué)生參觀蘇州金龍汽車有限公司，發(fā)現(xiàn)汽車的許多部件的設(shè)計與物理學(xué)的知識有聯(lián)系．如安全帶是為了防止高速行駛的汽車緊急剎車時，乘員由于慣性而撞傷，輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦，汽車的剎車系統(tǒng)中采用了液壓系統(tǒng)，是因為液體可以傳遞壓強，參觀中，同學(xué)們對汽車有了更多的了解，請寫出一條與物理有關(guān)的改進(jìn)意見應(yīng)增加能防止撞車的裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種方案，（不計彈簧測力計的重力）
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動．
（1）利用彈簧測力計測摩擦力的實驗中：木塊所受摩擦力等于木塊所受拉力（填大于或等于或小于）
（2）在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗．小明做法的錯誤之處是：沒有控制壓力大小一定．
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木塊方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．從操作方面考慮，應(yīng)選擇乙方案．簡述你選擇的理由乙方案只需拉動木板，使木塊相對木板滑動即可，操作起來簡單一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．舉世矚目的三峽水利工程，2003年6月1日開始關(guān)閘蓄水，此工程集防洪、發(fā)電、航運于一體．設(shè)計大壩高185m，壩長2309m，最高蓄水位175m，如圖是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有壓強，并且隨深度的增加而增大；在航運中，大壩設(shè)有船閘，船閘是利用了連通器原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖甲所示，物體重10N，請畫出物體所受力的示意圖；
（2）圖乙是福娃踢出去的足球，請在圖中畫出足球在空中飛行時的受力示意圖．（不考慮空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．用如圖1所示裝置探究平面鏡成像的特點，玻璃板厚度不計，裝置如圖所示．
（1）實驗中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板，此操作過程需要注意的是使玻璃板與桌面垂直．
（2）請為以下實驗步驟排序：
a．移去棋子B，在B的位置上放一光屏，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無棋子A的像
b．棋子A置于在玻璃板前面．將同樣的棋子B放到玻璃板后面，移動至與A的像完全重合
c．記下棋子A和棋子B及玻璃板的位置
d．移去玻璃板、棋子A及光屏，用直線連接A和B的位置，用刻度尺測量它們到玻璃板位置的距離．
以上實驗步驟合理的順序是bcad．
（3）如圖2是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．該小組由此得出實驗結(jié)論是否合理：不合理，理由是實驗次數(shù)太少．
（4）若將顯示時間為的電子時鐘放在平面鏡前，則在平面鏡中看到時鐘顯示的時間是10：51．

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