【題目】如圖所示，當水平拉力F=5N時,恰好可以使物體A沿 水平地面向左做勻速直線運動。已知物體A重為30N,所受地面的摩擦力為9N,物體A水平移動了1m,不計繩和滑輪的自重及摩擦 ,下列說法正確的是

A. 該滑輪為定滑輪 B. 力F移動了0.5m

C. 物體重力做功為 30J D. 該裝置的機械效率為90%

【答案】D

【解析】

A. 由圖可知，該滑輪隨物體一起運動為動滑輪，故A錯誤；B. 繩子的有效股數(shù)n＝2，則繩端移動的距離：s繩＝ns物＝2×1m＝2m，故B錯誤；C. 由于物體水平移動，物體在重力的方向上（豎直向下）沒有移動距離，所以重力不做功，即重力做功為0J，故C錯誤；D. 拉力F做的功：W總＝Fs繩＝5N×2m＝10J受地面的摩擦力約為9N，則有用功約為：W有＝fs物＝9N×1m＝9J，該裝置的機械效率約為：η＝×100%＝90%，故D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】表為某型"新科"空調銘牌上的部分數(shù)據(jù)，關于這種型號的空調，下列說法正確的是 （ ）

A. 空調的專用熔絲的額定電流應略大于6A

B. 空調的專用熔絲的額定電流應略大于5A

C. 若正常工作且連續(xù)制冷0.5h，空調消耗的電能為0.66kW·h

D. 若正常工作且連續(xù)制熱0.5h，空調消耗的電能為0.55kW·h

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件．

(1)把小車放在較________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，對實驗結論的得出更有利．

(2)向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質量________(選填“相等”或“不相等”)時，小車靜止．

(3)保持兩吊盤中的砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度松手后，小車會________，直到兩邊的拉線________．

(4)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，發(fā)現(xiàn)小車________(選填“運動”或“靜止”)，這表明了小車受到的二力若平衡，必須滿足________．

(5)通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小______、方向______，且作用在_____上，才能平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”．他做了如圖所示的實驗，并測算了各次實驗裝置的機械效率．關于他的實驗過程，下列說法中不正確的是

A. 根據(jù)①、②兩次實驗可知：滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關

B. 根據(jù)②、③兩次實驗可知：同一滑輪組提起物重越大，機械效率越低

C. 根據(jù)該同學的探究結論可知，通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率

D. 為使實驗的結論更具可靠性，應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不計摩擦和繩重，把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N．下列說法中正確的是

A. 動滑輪重7.5N B. 4s內拉力F的功率為6.25W

C. 滑輪組的機械效率為80% D. 用此滑輪組提升50N的物體，機械效率不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦），則提升重物的過程中，拉力做的總功W總=　________　J，有用功W有用=　________J，拉力的功率P=________W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關”時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關，各小組利用如圖所示的裝置進行驗證，楊陽那組得到的實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

物重

（N）

物體上升的高度

（m）

拉力（N）

繩子自由端移動的距離（m）

機械效率（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83. 3

（1）比較第1、2次實驗數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪個數(shù)越多， ；比較第2、3次實驗數(shù)據(jù)得出：同一個滑輪組，提升的物體越重， ；比較第1、4實驗數(shù)據(jù)得出：同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度 ．

（2）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數(shù)，就讓彈簧測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數(shù)，該同學的讀數(shù)與實際相比 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得機械效率 （選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說明滑輪組的機械效率還與 有關．

（3）有兩個組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測的機械效率卻不同，原因可能是繩子滑輪或滑輪軸之間的 不同，影響了測量結果．所以，我們在生活中經(jīng)常給各種機械加潤滑油，是為了 它的機械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，三個電表指針偏轉正常，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電表指針偏轉方向相同的電表是______，電表指針偏轉方向不同的電表是______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為20Ω．可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大值分別為20Ω，40Ω，實驗電路如圖甲所示：

（1）請用筆畫線代替導線將電路連接憲整___，要求向左移動滑片時電壓表示數(shù)變小。經(jīng)過判斷可知本實驗應該選用的滑動變阻器是_______（選填“R1”或“R2”）

（2）如圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U﹣I圖象。根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是_______W；

（3）某同學誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，如圖丙所示，他從滑片置于最右端時開始記錄第1組數(shù)據(jù)，逐漸調節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù)并描繪出U﹣I圖象如圖所示，實際上小燈泡兩端的電壓太高會縮短燈泡的壽命，為使實驗中小燈泡兩端電壓不超過3.5V，則滑動變阻器接入電路的最小阻值為_______Ω（保留一位小數(shù)）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案