分析 (1)聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨,“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;
聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,“超聲波碎石”等.
(2)噪聲的防治的途徑有三種,即在聲源處,在傳播過程中,在人耳處.
解答 解:(1)當(dāng)把音箱的音量放得很大時(shí),在音箱前放一張紙,紙會(huì)隨著聲音動(dòng),說明聲音具有能量;
(2)體育館的頂端和四周用吸音材料制成特殊形成的結(jié)構(gòu),有吸聲和消聲作用,它是通過在傳播過程中減少噪聲;
在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔,它是通過人耳處減少噪聲.
故答案為:(1)能量;(2)傳播過程中;人耳處.
點(diǎn)評(píng) 了解防治噪聲的三個(gè)不同途徑,會(huì)判斷聲音與能量、信息的關(guān)系,可順利做出解答,難度不大.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的,它們都是汽化成的水蒸氣 | |
B. | “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸氣 | |
C. | “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 | |
D. | “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的,都是空氣液化形成的小水珠 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元件A在電壓為0時(shí),電阻也為0 | |
B. | 元件A,B串聯(lián),當(dāng)通過A的電流為0.2A時(shí),元件B兩端的電壓為2.0V | |
C. | 元件A,B并聯(lián)接在3.0V的電壓下,干路中的電流為0.6A | |
D. | 元件B兩端的電壓和通過它電流成正比 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人的步行速度約為10m/s | B. | 普通教室的高度約為2m | ||
C. | 九年級(jí)物理課本質(zhì)量約為30g | D. | 衣領(lǐng)的周長(zhǎng)約為39cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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