【題目】如圖所示,是我市某十字路口,紅燈攔停了排成筆直的較多汽車的圖片.其中,最前面的一輛汽車的前端剛好與路口停車線相齊.相鄰兩汽車的前端之間的距離均為9m.所有汽車從啟動到速度達(dá)到10m/s時,所用時間均為4s,平均速度為5m/s,然后,所有汽車做勻速直線運動通過路口.該路口亮綠燈的時間為30s,另外交通法規(guī)定:原在綠燈時通行的汽車,黃燈亮起時,車頭已越過停車線的汽車允許通過,否則就不能通過,則:
(1)若綠燈亮起時,在理想情況下所有司機(jī)同時啟動汽車,那么,此次通過該路口的汽車有多少輛?
(2)在每次綠燈亮起的時間內(nèi),如果通過的最后一輛汽車的額定功率為90kW,那么,在勻速運動時,牽引力做的功是多少?

【答案】
(1)解:若綠燈亮起時,所有司機(jī)同時啟動汽車,

s1=v1t1=5m/s×4s=20m,

s2=v2t2=10m/s×(30s﹣4s)=260m,

s=s1+s2=20m+260m=280m,

n= = ≈31.1(輛)

因為第32輛車頭已過停車線,所以此次通過該路口的汽車有32輛


(2)解:在每次綠燈亮起的時間內(nèi),如果通過的最后一輛汽車的額定功率為90kW,那么,在勻速運動時,牽引力做的功是:

W=Pt=90000W×(30s﹣4s)=2.34×106J


【解析】(1)若綠燈亮起時,在理想情況下所有司機(jī)同時啟動汽車,利用s=vt求出最后一輛啟動、勻速行駛走的路程,相加可得最后一輛走的路程,知道兩輛車車距,相除可得汽車數(shù),若出不開,說明黃燈亮起時已過停車線,入上;(2)知道汽車的功率,求出勻速運動的時間,利用W=Pt求牽引力做的功.
【考點精析】掌握功率計算公式的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S接“1”,將滑動變阻器片P由a端滑向b端,彈簧將(選填:“伸長”或“縮短”);當(dāng)開關(guān)S接“2”,將滑動變阻器片P滑至b端,并剪斷彈簧,讓條形磁體穿過線圈,產(chǎn)生電磁感應(yīng),電流表的指針會(選填:“發(fā)生偏轉(zhuǎn)”或“不動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中,這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關(guān)系正確的是( )
A.UAB>UBC IAB=IBC
B.UAB<UBC IAB=IBC
C.UAB>UBC IAB<IBC
D.UAB=UBC IAB<IBC


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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,甲、乙兩圓柱形容器的高度之比1:1,容器內(nèi)部底面積之比1:3,都裝滿水,現(xiàn)將兩質(zhì)量之比為1:4的木塊a、b緩緩放入甲、乙兩容器中,則此時水對兩容器底部的壓強(qiáng)之比為 , 水對兩容器底部的壓力之比為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是研究“滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗裝置圖.
則:
(1)如圖a、b、c所示,把長方體木塊平放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向用逐漸增大的拉力拉木塊,但木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài),分別記下三種情況下彈簧測力計的示數(shù).根據(jù)實驗可以得出的結(jié)論是:木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增大而
(2)由圖可知,木塊和水平桌面間的滑動摩擦力為N.當(dāng)用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動時,如果木塊有 伸出到桌面邊緣外,那么,此時滑動摩擦力的大小為N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機(jī)通電后可以送風(fēng),且電動機(jī)的額定功率為120W.

(1)要送冷風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在位置;要送熱風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在位置.(填“A”、“B”或“C”)
(2)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送冷風(fēng)時,通電8min電流所做的功是多少?
(3)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送熱風(fēng)時電路消耗的總功率為560W,則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把卡片放在杯口上面,再把光滑的扣子放在卡片上.用手指使勁彈一下卡片,卡片飛了出去,則扣子(
A.落入杯中
B.和卡片一起飛出去
C.飛出去,落在卡片前面
D.向后飛出去

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中,可通過觀察玻璃管中煤油柱的高度變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少(如圖).以下研究中所采用方法與此相同的( )

A.用水流類比電流來建立電流的概念
B.探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系時需保持材料和長度不變
C.探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
D.根據(jù)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況判定電流周圍是否存在磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動.
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?
(3)下表是小明實驗時記錄的數(shù)據(jù),并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論,這明顯是不可靠的.原因是

實驗次數(shù)

動力F1(N)

動力臂L1(cm)

阻力F2(N)

阻力臂L2(cm)

1

1

15

1.5

10


(4)小紅實驗時,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為了使杠桿重新水平平衡,小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,正確的記錄了鉤碼重和力臂.分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符,造成為一結(jié)果的原因是

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