17．我們現(xiàn)用物理課本的厚度最接近于（　�。�
A．1dmB．10mmC．1mmD．10um

分析 此題考查我們對常見物體長度的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和長度單位的認(rèn)識，選出符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：
我們現(xiàn)在使用的物理課本的厚度約為1cm左右，
A、1dm=10cm太厚，不符合實(shí)際，故A錯誤；
B、10mm=1cm比較符合實(shí)際，故B正確；
C、1mm=0.1cm太薄，不符合實(shí)際，故C錯誤；
D、1μm=0.0001cm太薄，不符合實(shí)際，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題是一道估算題，知道常用的長度單位，根據(jù)對實(shí)際情況的掌握即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，將變阻器滑片向左移動時（　�。�
A．燈泡L1亮度不變、L2亮度不變B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變
C．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大D．電流表、電壓表示數(shù)均不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的電路中，R1=10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“0.5A、30Ω”，電源電壓為4.5V并保持不變．電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V．
求：①為保護(hù)電路，則滑動變阻器的變化范圍為多少？
    ②當(dāng)滑動變阻器R2為8Ω時，電流表、電壓表的示數(shù)分別為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，B是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像．若在A處用激光手電對準(zhǔn)虛像B照射，則手電發(fā)出的光能（選填“能”或“不能”）照射到河底的鵝卵石上．其原因是在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”

（1）請?jiān)趫D2中筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1實(shí)物電路連接完整．
（2）連接電路前，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值最大處．
（3）連完電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因是：定值電阻R斷路（寫出一種可能）．
（4）排除故障后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下I1．
②用R2替換R1接入電路，接下來的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2V，記下電流表的示數(shù)I2．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，下列說法中錯誤的是（　　）
A．當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B．將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時，干路中的電流為0.6A
C．導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D．將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)接到某電源上時，電路中的電流為0.2A，則串聯(lián)電路兩端的總電壓為2V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示電路中，電源電壓為220V，S1為單刀雙擲開關(guān)，S2為單刀單擲開關(guān)，兩個相同的電阻，阻值為242Ω，不考慮溫度對電阻的影響．求：
（1）當(dāng)S1與a接通，S2合上時，電路中的總電流為多少？
（2）當(dāng)開關(guān)處于何種狀態(tài)時，電路中的電流最小，最小電流為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的電路中，電源電壓為6V，R=20Ω，開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開后，電流表的示數(shù)為0.2A，試計(jì)算：
（1）燈泡L的阻值；
（2）開關(guān)S1、S3閉合，S2斷開后，電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7． 為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后停止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問題：
（1）在圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)中，A球、B球剛滾到水平面時A（A/B）球的速度較大．
（2）小球推動小木塊運(yùn)動的距離越大，安全隱患越大（越大/不變/越�。�
（3）選擇甲、丙兩個圖示數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以用來研究超載（超載/超速）的安全隱患．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇甲乙兩個圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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