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圖1小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程,鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動.

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結論是
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大
比較乙、丙兩圖,可得到的結論是
壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
,探究過程中使用了
控制變量
控制變量
法.
(2)在實驗中勻速拉動的原因是
使拉力與摩擦力平衡,大小相等
使拉力與摩擦力平衡,大小相等
.若將甲圖中速度增大大2v,其摩擦力大小
不變
不變
(“變大”,“變小”或“不變”).
(3)實驗時,小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
 (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力.
(4)小軍認為小宇的這種研究方法存在一些缺點,小軍經過認真思考,決定采用圖2行研究,你認為該種研究方法的優(yōu)點是
更便于操作和讀數(shù)
更便于操作和讀數(shù)
分析:(1)滑動摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,在探究過程中要用到控制變量法;
甲乙兩圖接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,可得出摩擦力大小與壓力大小的關系;
乙丙兩圖壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可得出摩擦力大小與接觸面的粗糙程度之間的關系;
(2)為了正確測出摩擦力的大小,需沿水平方向勻速直線拉動測力計;
速度改變,由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,滑動摩擦力不變;
(3)彈簧測力計在豎直方向上使用時,在豎直方向上調零;彈簧在水平方向上使用時,在水平方向上調零.彈簧測力計在豎直方向調零時,由于彈簧測力計的掛鉤受到重力作用,零點偏下.當彈簧測力計水平使用時,彈簧測力計掛鉤的重力對水平使用沒有影響,所以零點偏向拉環(huán)處;
(4)若保持木塊不動,拉動木板,則木塊始終處于靜止狀態(tài),受平衡力作用,測力計的示數(shù)也比較穩(wěn)定,拉力等于摩擦力.
解答:解:(1)甲乙兩圖接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,摩擦力不同,且壓力越大,摩擦力越大,可知接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大;
乙、丙兩圖,壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,且接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,可知壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
上面用到了控制變量法;
(2)在實驗中拉動木塊做勻速直線運動,木塊受到的拉力與摩擦力平衡,則摩擦力等于拉力;
將甲圖中速度增大大2v,由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以摩擦力大小不變;
(3)當彈簧測力計在豎直方向調零時,掛鉤受到重力作用,零點遠離拉環(huán).當彈簧測力計水平使用時,掛鉤的重力對測量沒有影響,零點靠近拉環(huán),所以彈簧測力計在豎直調零,在水平拉動木塊時,測出的滑動摩擦力小于實際的滑動摩擦力;
(4)小軍將測力計固定,抽動下面的木板,這樣更便于操作,木塊始終處于靜止狀態(tài),拉力等于摩擦力,測力計的示數(shù)較穩(wěn)定,便于讀數(shù).
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大;壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;控制變量;(2)使拉力與摩擦力平衡,大小相等;不變;(3)小于;(4)更便于操作和讀數(shù).
點評:掌握滑動摩擦力大小的影響因素,用控制變量法,探究滑動摩擦力大小跟各影響因素之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程,鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動.
(1)乙圖中鐵塊受到的摩擦力是
2
2
N.
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結論是
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

(3)乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使
壓力
壓力
相同,比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.
(4)若小宇還想探究摩擦力大小是否與速度有關,他接下來應改變拉動鐵塊(木塊)的
速度
速度
進行實驗.
(5)小宇在實驗中采用的研究方法是:
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小宇“探究摩擦力與什么因素有關”實驗操作過程,表面比表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置長木板上做勻速直線運動.

(1)本實驗實驗原理是
二力平衡條件
二力平衡條件
;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到結論是
在接觸面粗糙程度相同時,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大
;
(3)乙、丙兩圖中疊放在一起目是使
物體間的壓力
物體間的壓力
相同,比較乙、丙兩圖可得出摩擦力與
摩擦力與接觸面粗糙程度
摩擦力與接觸面粗糙程度
 有關.
(4)實驗時,小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置長木板上做勻速直線運動,則測出摩擦力
小于
小于
 (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力.
(5)乙圖中將木塊放在鐵塊上后,一起勻速直線運動時,下列關于木塊受力說法正確是
C
C

A.只受重力            B.受重力、支持力向右摩擦力
C.受重力支持力            D.受重力、支持力向左摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程,鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動.

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結論是
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大

(2)比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.
(3)實驗時,小宇先在豎直正立時對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
(填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省武漢市部分學校八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小宇“探究摩擦力與什么因素有關”實驗操作過程,表面比表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置長木板上做勻速直線運動.

(1)本實驗實驗原理是______;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到結論是______;
(3)乙、丙兩圖中疊放在一起目是使______相同,比較乙、丙兩圖可得出摩擦力與______ 有關.
(4)實驗時,小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置長木板上做勻速直線運動,則測出摩擦力______ (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力.
(5)乙圖中將木塊放在鐵塊上后,一起勻速直線運動時,下列關于木塊受力說法正確是______
A.只受重力 B.受重力、支持力向右摩擦力
C.受重力支持力           D.受重力、支持力向左摩擦力.

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