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改變內能有不同的方式，如圖是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式把試管里的水加熱至沸騰；當水蒸氣把塞子沖出時，試管口出現了霧，說明水蒸氣對塞子
做功
做功
時，水蒸氣的內能
減小
減小
（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
分析：改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞．當物體對外做功時，物體的內能轉化為機械能，物體的內能減��；熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導、對流和輻射三種方式．
解答：解：（1）試管內的水從火吸收熱量、內能增加、溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內能；
（2）水沸騰后，水蒸氣膨脹做功，內能轉化為塞子的機械能，水蒸氣的內能減小．
故答案為：熱傳遞； 做功； 減�。�
點評：本題考查了改變物體內能的方法．注意二者的區(qū)分：做功實質是能量的轉化，熱傳遞實質是能量的轉移．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

10、改變內能有不同的方式，圖甲是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見筒內棉花燃燒起來．這是通過
做功
方式使玻璃筒內的空氣
內能
增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒．圖乙是通過
熱傳遞
方式把試管里的水加熱至沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

改變內能有不同的方式，圖（甲）是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見筒內棉花燃燒起來．這是利用
做功
做功
方式使玻璃筒內空氣的
內能
內能
增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒．圖（乙）所示實驗，展示了人類利用內能的過程，是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方式使水加熱至沸騰．

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科目：初中物理 來源：2010年山東省煙臺市初中升學畢業(yè)考試物理試題 題型：填空題

改變內能有不同的方式，圖7（甲）是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見筒內棉花燃燒起來。這是通過＿＿＿＿＿＿方式使玻璃筒內的空氣＿＿＿＿＿＿增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒。圖7（乙）是通過＿＿＿＿＿＿方式把試管里的水加熱至沸騰。

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科目：初中物理 來源：2012年中考模擬試題十一物理卷 題型：填空題

改變內能有不同的方式，圖（甲）是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見筒內棉花燃燒起來。這是通過＿＿＿＿＿＿方式使玻璃筒內的空氣＿＿＿＿＿＿增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒。圖（乙）是通過＿＿＿＿＿＿方式把試管里的水加熱至沸騰。

 

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