某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:
(1)為了測(cè)量的滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
(用文字和符號(hào)表示)
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
mg
mg

(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是
二力平衡
二力平衡

(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處.請(qǐng)寫出其中主要的一點(diǎn):
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(5)為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足,小剛改為向左水平拉動(dòng)木板,同時(shí)把砝碼和托盤換為彈簧測(cè)力計(jì)且固定,來測(cè)滑塊的滑動(dòng)摩擦力.此時(shí)滑塊相對(duì)桌面是
靜止
靜止
(填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的方向是
水平向左
水平向左

(6)在原實(shí)驗(yàn)裝置中,若用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)滑塊在木板上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
mg
mg
分析:(1)當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)滑塊受到的摩擦力等于繩子的拉力,即托盤和砝碼的總重力;
(2)實(shí)驗(yàn)中由于砝碼的重力是不連續(xù)的,托盤和砝碼的總重力不一定恰好等于摩擦力的大小,因此不能控制滑塊一定做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,選擇不同的參照物,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同的;摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反;
(4)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中沒有使用彈簧測(cè)力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測(cè)量托盤和砝碼的總質(zhì)量m;
(2)滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=mg;
(3)實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)就是滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)是受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等;
(4)實(shí)驗(yàn)中要求滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),即托盤和砝碼總重力的大小等于摩擦力,由于砝碼的質(zhì)量不是連續(xù)的,因此這一點(diǎn)很難做到.
(5)選擇桌面為參照物,滑塊相對(duì)于桌面來說位置沒有發(fā)生變化,所以滑塊相對(duì)于桌面來說是靜止的;長(zhǎng)木板向左運(yùn)動(dòng),木塊相對(duì)長(zhǎng)木板向右運(yùn)動(dòng),因此受到向左的摩擦力.
(6)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等,即拉力F=f=mg.
故答案為:(1)托盤和砝碼的總質(zhì)量m;(2)mg;(3)二力平衡;(4)難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng);(5)靜止;水平向左;(6)mg.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理測(cè)量摩擦力,存在一些不足,如果讓實(shí)驗(yàn)更完美,可以把砝碼換成細(xì)沙,用天平測(cè)總質(zhì)量計(jì)算總重力.同時(shí)考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請(qǐng)回答其中的問題.

(1)用天平和量筒測(cè)某種藥液的密度,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)移動(dòng).調(diào)好天平后,她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g,然后將藥液倒一部份在量筒中,如圖1乙所示;再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示,由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3
(2)某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是
.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雅安)學(xué)校某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題
(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是
.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2,
③砝碼的質(zhì)量m3,
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是:
二力平衡
二力平衡

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省鹽城中學(xué)九年級(jí)中考模擬二物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),回答下列問題:

(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是        

A.木板的質(zhì)量m1B.滑塊的質(zhì)量m2C.砝碼的質(zhì)量m3D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=       .(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是                          
(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn):                       

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);卮鹣铝袉栴}:

(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是________。(填選項(xiàng)前的編號(hào))

①木板的質(zhì)量m,

②滑塊的質(zhì)量m:

③砝碼的質(zhì)量m,

④托盤和砝碼的總質(zhì)量m。

(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=_________。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是:____________。

(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn):_________________________

 

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