【題目】如圖,在研究平面鏡成像實驗中,
(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的______.實驗過程中,如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是______.
(2)如果當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,再移去蠟燭B,在蠟燭B的原來位置上放一光屏,光屏上______(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(3)平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛請你列舉一例:______.
【答案】 位置 玻璃板沒有與平面垂直放置 不能 商店裝飾利用平面鏡成像特點擴大視野空間
【解析】(1)用透明玻璃板代替平面鏡是因為玻璃板能成像的同時,還能看到后面的蠟燭,所以目的是為了能確定像的位置.
實驗過程中,當(dāng)玻璃板與桌面不垂直時,無論怎樣移動蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合.
(2)因為平面鏡成虛像,所以在光屏上是不可能承接到蠟燭A的像的.
(3)平面鏡在生活中應(yīng)用的例子很多,如穿衣鏡,商店裝飾利用平面鏡成像特點擴大視野空間,舞蹈室利用平面鏡矯正舞姿等。
答案:(1). 位置 (2). 玻璃板沒有與平面垂直放置 (3). 不能 (4). 商店裝飾利用平面鏡成像特點擴大視野空間
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“”平面鏡成像的特點“實驗裝置.
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 .
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)實驗時,小芳同學(xué)應(yīng)在 (填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像.
(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是 .
(5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】起重機將重為3×103 N的混凝土板從地面緩慢吊起上升了10 m,又勻速平移了5 m。在上升過程中起重機做的功為__________J,在平移過程中起重機做的功為________J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】忽略空氣對物體的作用時,被拋出的鉛球在空中的受力情況是
A. 只受到重力
B. 受到手對它的作用力
C. 受到重力和手對它的作用力
D. 受到重力和前沖力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明做“觀察平面鏡成像”的實驗,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B.
(1)直尺的作用是便于比較像與物______關(guān)系.
(2)兩段相同的蠟燭用于比較物與像______關(guān)系.
(3)實驗時,用玻璃板代替平面鏡,這樣做的好處是______.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______(選填“能”或“不能”)接收到燭焰的像,原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號后直接通過天線發(fā)射出去
B. 話筒把聲音信號換成電信號后需加載到高頻電磁波上被發(fā)射出去
C. 載波發(fā)生器將音頻電信號加載到高頻電磁波上
D. 調(diào)制器可以把聲信號從高頻信號中取出
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究平面鏡成像特點,將一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P、Q兩個平面都可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺板上面,再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點燃玻璃板前的蠟燭A,進行實驗.
(1)在實驗中,某同學(xué)透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像,分別位于A′和A″處,如圖所示.其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的______(填“P”或“Q”)平面成像得到的.
(2)如圖所示,把點燃的A蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像,如果將A蠟燭向玻璃板靠近,像的大小會______(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)如要判斷蠟燭像是否為實像,該同學(xué)操作是:______.
(4)該同學(xué)按照圖中的測量方法,改變蠟燭A的位置,認真測量并記錄了一組數(shù)據(jù):
然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認為他的測量方法錯誤在于______.
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