【題目】在“探究滑動摩擦力大小與那些因素有關(guān)”的實驗中
(1)在實驗過程中應(yīng)把木塊放在桌面上,用彈簧測力計拉動木塊.
(2)實驗后獲得如下表數(shù)據(jù)
木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力 | 測力計示數(shù)/N | |
1 | 平放 | 光滑 | 一個木塊 | 1.2 |
2 | 側(cè)放 | 光滑 | 一個木塊 | 1.2 |
3 | 平放 | 光滑 | 兩個木塊 | 2.4 |
4 | 平放 | 粗糙 | 一個木塊 | 1.8 |
從數(shù)據(jù)中得出實驗結(jié)論有:a. . b. .
c.滑動摩擦力大小與接觸面積大小(選項“有關(guān)”或者“無關(guān)”)
(3)彈簧測力計是重要的測量工具,在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中與“測量滑輪組機械效率”的實驗中
①測量前,調(diào)節(jié)彈簧測力計的不同點是
②在測量中,使用彈簧測力計的相同點是 .
【答案】
(1)水平
(2)當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;無關(guān)
(3)前者在水平方向調(diào)零,后者在豎直方向調(diào)零;在勻速拉動過程中讀數(shù)
【解析】解:(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,物體在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小;(2)a、體對支持面的壓力大小等于物體的重力,由實驗1、4得,在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;由實驗1、3,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;b、由實驗1、2可知,物體放置方式不同接觸面大小不同,但滑動摩擦力大小相同,故滑動摩擦力大小與接觸面積大小 無關(guān);(3)①在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,因只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,故要在水平方向調(diào)零;在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,因測力計要沿豎直方向勻速運動,故在在豎直方向調(diào)零②在測量中,使用彈簧測力計的相同點是:在勻速拉動過程中讀數(shù).這樣測力計的示數(shù)才等于被測的物理量.所以答案是:(1)水平;(2)當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大; 當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(3)①前者在水平方向調(diào)零,后者在豎直方向調(diào)零;②在勻速拉動過程中讀數(shù).
【考點精析】掌握二力平衡條件的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開關(guān)電流表正常工作,在通電螺線管和條形磁體共同作用下,小磁針靜止在水平位置.請標(biāo)出電流表的“+”接線柱,小磁針的N極和條形磁鐵磁感線的方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們生活在光的世界,下面有關(guān)光的知識說法中正確的是( )
A.小孔所成的像一定都是倒立、等大的實像,像的形狀與孔的形狀無關(guān)
B.外層空間是黑暗的,因為外層空間那里缺少灰塵來反射光
C.右邊同學(xué)剛好看不到紙杯中的硬幣,左邊同學(xué)倒入適量水后便可以看到真實的硬幣
D.通過光纖傳遞的能量,醫(yī)生能看到病人體內(nèi)的病灶
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉彤和小雪在水平桌面上用如圖所示的裝置探究平面鏡成像特點.
(1)在安裝實驗裝置時,首先用筆在白紙的中央畫一條直線,其目的是 .
(2)①實驗裝置規(guī)范安裝后,曉彤將蠟燭 A點燃,放置在玻璃板的前方,然后用另一只相同的、沒有點燃的蠟燭 B在玻璃板后方進行實驗(如圖所示).曉彤選取兩只相同的蠟燭是為了探究 . ②為了達到實驗?zāi)康,曉彤和小雪將蠟燭 A固定在某一位置后,請你寫出他們完成實驗的具體操作過程 .
(3)曉彤和小雪完成上述實驗后,想要用刻度尺通過測量來探究蠟燭 A所成的像到平面鏡的距離跟蠟燭 A到平面鏡距離的關(guān)系.請你描述他們應(yīng)該如何完成實驗.
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【題目】如圖所示,是在一些交通要道路口、銀行等公共場所安裝的兩種電子監(jiān)控器.它們主要由兩部分組成,一部分為光學(xué)系統(tǒng),另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng).光學(xué)系統(tǒng)收集被監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息,光學(xué)系統(tǒng)成像的性質(zhì)是像.光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)是一種器,它把光信號轉(zhuǎn)化為電信號,輸送到監(jiān)控中心,實現(xiàn)間接監(jiān)控的目的.
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【題目】在課外科技實踐活動中,某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤,原理如圖所示,R0為定值電阻,R為滑動變阻器,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)物體放在秤盤上時,滑片下移.現(xiàn)在秤盤上增加重物后,下列說法中正確的是( )
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)不變,電壓表與電流表示數(shù)之比變小
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【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤是 .
(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示. ①分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值(選填“相同”或“不同),物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為 , 塑料的密度
為kg/m3 .
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為g,若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3 , 則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為g.
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【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小麗提出如下猜想: 猜想一:浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān);
猜想二:浮力的大小跟液體的密度有關(guān);
猜想三:浮力的大小跟物體的密度有關(guān).
(1)小麗用重為3.2N的物體A做了如圖1所示的實驗,該實驗驗證了猜想是正確的,可得出:在同種液體中,物體越大,受到的浮力越大.實驗中,物體A浸沒時受到的浮力為N.
(2)下表是小麗驗證猜想二時收集的實驗數(shù)據(jù):
液體種類 | 物體A在液體中的狀態(tài) | 彈簧測力計的示數(shù)/N | 物體A受到的浮力/N |
酒精 | 浸沒 | 1.4 | 1.8 |
鹽水 | 浸沒 | 0.8 | 2.4 |
分析比較表中數(shù)據(jù)和圖1實驗中(選填“甲”、“乙”或“丙”)的數(shù)據(jù)可知:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(3)為驗證猜想三,小麗選用了與物體A密度不同的物體B進行實驗,她將物體B逐漸浸入水中,容器中的水面上升至圖示O位置時,發(fā)現(xiàn)棉線松弛,彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?,如圖2所示,取出物體B后,小麗又將物體A緩慢浸入水中,她在水面上升到(選填“O點之上”、“O點”或“O點之下”)位置時,讀取彈簧測力計的示數(shù),這樣做是為了控制相同,以便判斷浮力的大小與物體的密度是否有關(guān).
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【題目】動能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨用相同的斜面、長木板和紙盒,兩個不同質(zhì)量的小球,設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗,測量出每次實驗中紙盒移動的距離,再通過比較分析得出結(jié)論.
(1)小雨通過觀察比較紙盒移動的距離來比較小球動能的大小,這種科學(xué)研究的方法與以下選項中的相同.
A.研究磁場時用磁感線表示
B.用黃豆和芝麻混合前后的體積變化研究分子間隙
C.研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時控制壓力的大小相同
D.電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流我們可以通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
(2)要探究動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選圖甲和圖進行實驗.
(3)如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過于柔軟,則紙盒的移動的距離會偏小,請分析解釋原因
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