【題目】動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨用相同的斜面、長(zhǎng)木板和紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離,再通過(guò)比較分析得出結(jié)論.
(1)小雨通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種科學(xué)研究的方法與以下選項(xiàng)中的相同.
A.研究磁場(chǎng)時(shí)用磁感線(xiàn)表示
B.用黃豆和芝麻混合前后的體積變化研究分子間隙
C.研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)控制壓力的大小相同
D.電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
(2)要探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選圖甲和圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過(guò)于柔軟,則紙盒的移動(dòng)的距離會(huì)偏小,請(qǐng)分析解釋原因

【答案】
(1)D
(2)乙
(3)紙盒的形變需要消耗部分機(jī)械能
【解析】解:(1)小雨通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種科學(xué)研究的方法叫轉(zhuǎn)換法, A、磁感線(xiàn)實(shí)際不存在,是人們?yōu)樾蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)分布而假想出來(lái)的,屬于建立模型法.此選項(xiàng)不符合題意;
B、在研究分子間存在間隙的實(shí)驗(yàn)中,比較黃豆和芝麻混合前后的體積,根據(jù)體積減小得出分子之間有空隙,是通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)得出的,所以不符合題意;
C、研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)控制壓力的大小相同,屬于控制變量法,此選項(xiàng)不符合題意;
D、電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,屬于轉(zhuǎn)換法,此選項(xiàng)符合題意;
故選D.(2)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,要保持兩球的速度相等,即處于相同的高度滾下,我們應(yīng)選擇甲圖和乙圖來(lái)進(jìn)行比較.(3)如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過(guò)于柔軟,小球撞擊紙盒,紙盒要發(fā)生形變,需要消耗部分機(jī)械能,因而紙盒的移動(dòng)的距離會(huì)偏。
所以答案是:(1)D;(2)乙;(3)紙盒的形變需要消耗部分機(jī)械能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)把木塊放在桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊.
(2)實(shí)驗(yàn)后獲得如下表數(shù)據(jù)

木塊放置情況

木板表面情況

壓力

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

光滑

一個(gè)木塊

1.2

2

側(cè)放

光滑

一個(gè)木塊

1.2

3

平放

光滑

兩個(gè)木塊

2.4

4

平放

粗糙

一個(gè)木塊

1.8

從數(shù)據(jù)中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:a. . b.
c.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小(選項(xiàng)“有關(guān)”或者“無(wú)關(guān)”)
(3)彈簧測(cè)力計(jì)是重要的測(cè)量工具,在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中與“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
①測(cè)量前,調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)的不同點(diǎn)是
②在測(cè)量中,使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小燈泡L和電阻月中電流隨電壓變化的圖象.由圖象可知,電阻R的阻值為Ω.若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端,電路的總功率為W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的國(guó)產(chǎn)航母“山東號(hào)”于 2017 年4月26日正式下水,滿(mǎn)載排水量為67000t,吃水深度約為 10m(海面到船底的距離),如圖所示是航母訓(xùn)練時(shí)的圖片.(ρ海水=1.0×103kg/m3),求:、
(1)當(dāng)航母從河水駛?cè)牒K袝r(shí),航母將一些(選填:“上浮”或“下沉”),所受浮力(選填:“變小”、“變大”或“不變”);
(2)航母滿(mǎn)載時(shí)的浮力為多大?
(3)船底受到海水的壓強(qiáng)為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.水在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化情況如圖乙所示.下列說(shuō)法不正確的是(
A.當(dāng)水沸騰時(shí),燒杯內(nèi)氣泡上升過(guò)程中受到水的壓強(qiáng)變大
B.燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出,這些“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴
C.水的沸點(diǎn)為98℃,此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
D.水在加熱過(guò)程中,吸收熱量,溫度升高;沸騰時(shí),吸收熱量,溫度不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小林同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的像(像未在圖中畫(huà)出),下列說(shuō)法正確的是(
A.光屏上形成的是燭焰倒立、放大的實(shí)像
B.圖中成像特點(diǎn)與照相機(jī)成像特點(diǎn)完全相同
C.將蠟燭移到光具座10 cm刻度線(xiàn)處,保持凸透鏡和光屏不動(dòng),光屏上仍可成清晰的燭焰像
D.將蠟燭移到光具座40 cm刻度線(xiàn)處,保持凸透鏡不動(dòng),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,它上面都得不到清晰的燭焰像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)溢水杯盛滿(mǎn)某種液體時(shí),把實(shí)心物塊緩慢放入杯中,物塊漂浮,靜止后溢出液體的質(zhì)量為m1;當(dāng)溢水杯盛滿(mǎn)密度為ρ的液體時(shí),把同一物塊緩慢放入杯中,物塊沉底,靜止后溢出液體的質(zhì)量為m2 . 則物塊的體積為;物塊的密度為

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張磊同學(xué)在河邊撿到一精美小石塊,他想知道小石塊的密度,于是從學(xué)校借來(lái)燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線(xiàn),再借助于水,就巧妙地測(cè)出了小石塊的密度,請(qǐng)你寫(xiě)出用這些器材測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)步驟,并得出和實(shí)驗(yàn)方案相一致的密度的表達(dá)式.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小明常用的一個(gè)插線(xiàn)板.他在使用中發(fā)現(xiàn):插線(xiàn)板上的指示燈在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)光,插孔正常通電;如果指示燈損壞,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能正常通電.根據(jù)上述現(xiàn)象,在圖乙中畫(huà)出插線(xiàn)板中開(kāi)關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并與電源線(xiàn)接通.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案