8．如圖，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽光從試管的正上方向下照，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上空氣泡下方處較暗（選填“亮”或“暗”），這是因為太陽光射向空氣泡和水如同射向凹透鏡一樣，出射光線會發(fā)散（選填“發(fā)散”或“會聚”）．

分析 （1）透明的材料都可以制成凸透鏡和凹透鏡，材料不同，對光線的作用是相同的．
（2）中間比邊緣薄的是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用．

解答 解：由于氣泡的存在，氣泡周邊的水形成中間薄邊緣厚的凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散的作用，故在氣泡的下面對應(yīng)的位置較暗．
故答案為：暗；凹；發(fā)散．

點評 掌握透明的材料都可以制成凸透鏡和凹透鏡，透明的材料不同，但是對光線的作用是相同的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法．小華同學(xué)嘗試估測了與自己身體相關(guān)的一些物理量，其中不合理的是（　�。�
A．步行速度約為4km/h
B．體重約為450N
C．身體的平均密度約為1.0×103kg/m3
D．雙腳站立時，對地面的壓強(qiáng)約為1.5×103Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗，豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

（1）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物體的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩只蠟燭在直尺上的位置，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板互相垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（2）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進(jìn)行與上述（1）相同的操作
（3）將蠟燭A向玻璃板靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的像不變（選填“變大”“變小”或“不變”）
（4）點A表示燭焰，請畫出人眼看到燭焰像的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．當(dāng)物體通過凸透鏡成實像時，物體距透鏡越遠(yuǎn)，所成的像越接近焦點，小明將蠟燭沿主光軸由距透鏡90cm移至120cm的過程中，發(fā)現(xiàn)燭焰在圖示位置光屏上的像一直比較清晰，關(guān)于該透鏡下列說法中正確的是（　�。�
A．該透鏡的焦距約為5cm
B．若將蠟燭放置在距透鏡7cm處，移動光屏得到一個縮小的像
C．若不慎將透鏡摔掉一小塊，燭焰在光屏上成的像將不完整
D．若將蠟燭從距透鏡7cm處移動到14cm處，向右移動光屏可得到一個清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．完成圖的折射光路圖；

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據(jù)測量結(jié)果畫出相關(guān)圖象，如圖甲所示：

（1）要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是計時器和溫度計．
（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)是DE段所對應(yīng)的溫度值（選填“AB”或“DE”）．
（3）如圖甲（a）所示，BC段該物質(zhì)的狀態(tài)為液態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s，物體的長度為2.00cm，溫度計的示數(shù)為37.2°C．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．殲15戰(zhàn)機(jī)從航空母艦的甲板起飛，以戰(zhàn)機(jī)為參照物，飛行員是靜止的；以地面（航母）為參照物，飛行員是運(yùn)動的．在微觀尺度下，科學(xué)家拍下了超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖所示．此過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．一底面積是100 厘米2 的柱形容器內(nèi)盛有適量的水，現(xiàn)將含有石塊的冰塊投入容器的水中，恰好懸浮，此時水對容器底部的壓強(qiáng)增大了525 帕．當(dāng)水中冰塊全部熔化后，相比熔化前水面改變了0.5 厘米，求石塊的密度．（冰的密度0.9×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊答案