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有同學發(fā)現，市場上的紅外線取暖器、紫外線殺菌燈在使用時分別發(fā)出紅光和紫光．據此他認為，紅外線呈紅色，紫外線呈紫色．他的看法對嗎？為什么？

因為 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆廣西南寧市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（ ）

A．

蹦蹦桿躍到最高點時，速度最大

B．．

跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C．.

男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力

D．.

踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年青海師大二附中初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手撥動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中的空缺：（快、慢）

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的 不變．

（2）實驗結論：聲音的音調高低和 有關．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年青海師大二附中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是（ ）

A．1km/h＞1m/s B．2m/s讀作每秒2米

C．1m=109nm D．1h=360s

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年青海師大二附中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于聲現象的說法中，不正確的是（ ）

A．在音樂會上，人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音

B．用一根棉線和兩個紙杯可以以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲

C．刮風時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動

D．公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內蒙古滿洲里六中初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖是一束從空氣斜射向玻璃的光線．請在圖中標出入射角的位置，并畫出折射光線（大致方向）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內蒙古滿洲里六中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在對蝙蝠的研究中，曾經用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現蝙蝠也可以很好地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（ ）

A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據回聲定位原理來飛行

B．蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，根據回聲定位原理來飛行

C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據回聲定位原理來飛行

D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內蒙古滿洲里六中初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

小明向平面鏡走近時，他在鏡中的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市臺安縣初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

音樂會上各種樂器為我們演奏出了美妙的音樂．同學們在欣賞完音樂會回校后，他們就討論：究竟是什么原因造成了各種樂器發(fā)出的音調發(fā)生了改變呢？

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測： ．

小林的探究方法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現聲音的音調不同．然后，他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結果，他發(fā)現同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結果，他發(fā)現吉他發(fā)出聲音的音調又改變了．

小敏的探究方法是：和音樂老師借了一支笛子，經過反復實驗后，她發(fā)現笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調．

根據小林和小敏的探究實驗回答下列問題：

（1）分析與討論：弦樂器的音調與弦的 、 、 有關．

（2）在弦的粗細、松緊相同時，弦越 ，音調越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越 ，音調越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越 ，音調越高．

（3）在吹笛子時，其管內空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調就越 ．

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