甲、乙兩種干燥的絕緣體,甲的原子核核外電子的束縛能力較強,將它們相互摩擦后分開,下列敘述正確的是

A.乙得到了電子帶負電   B.甲失去了電子帶正電

C.甲、乙靠近會相互吸引   D.甲、乙靠近會相互排斥

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


根據(jù)電路圖連接實物圖(通過的電流為,通過的電流為).

  

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所示的四個現(xiàn)象中,屬于內能轉化為機械能的是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

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科目:初中物理 來源: 題型:


根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關。為了驗證猜想,我們制定了兩個計劃:

A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少。

B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低。

⑴實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈.兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實驗,還需要________儀器。

⑵能夠準確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實驗的關鍵,在提供的熱源中,你認為選_________比較合理,理由是____________________________。新 課 標 第 一 網(wǎng)

(3)小明用4個相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實驗記錄如下表:

燒杯號

液體

質量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時間/min

1

300

20

30

12.3

2

150

20

30

6.2

3

煤油

300

20

30

6.1

4

煤油

300

20

25

3.1

根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù),請你分析溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關:

a.比較燒杯1和3,結論是質量相同升高相同溫度時吸收的熱量多少與     有關                                        b.比較燒杯1和2,結論是:                                           

c.比較燒杯3和4,結論是:                                           

⑷綜合上述三個結論進行概括,可以得到的結論是:                       

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生活中的很多現(xiàn)象可以用學過的物理知識可以解釋,下列解釋錯誤的是

A.天氣很冷時,窗戶玻璃上會出現(xiàn)冰花,這是一種凝固現(xiàn)象

B.“下雪不冷化雪冷”,這是因為雪在熔化時吸熱

C.游泳后,剛從水中出來,感覺比較冷,這是因為人身上的水分蒸發(fā)帶走熱量

D.取出在冰箱中被冷凍的冰糕,放一會兒,發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠,這是一種液化現(xiàn)象

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下列數(shù)據(jù)中最符合實際的是

A.一節(jié)新干電池的電壓為1.5V                  B.今天教室內的氣溫約為60℃

C.溫度降低到零攝氏度時,物體將不再具有內能   D.對人體的安全電壓為不高于36V

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將鐵絲快速地彎折十余次,鐵絲彎折處的溫度會         ,內能會           ,   這是通過        的方式使其內能增加的. 

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關于廚房中涉及到的物理知識,下列說法正確的是

A. 劃燃火柴,是利用熱傳遞的方法使火柴頭溫度升高

B.  電飯煲工作時將內能轉化為電能

C. 天然氣爐上的鐵鍋熱得燙手,是利用熱傳遞的方法使鍋溫度升高

D. 炒菜時能聞到菜香味,是因為分子間存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學為了探究節(jié)能問題,分別用電磁爐和煤氣爐(使用煤氣)給質量為2.5kg的水加熱,實驗數(shù)據(jù)如表所示。[煤氣的熱值是4.0×107J/m3,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]

氣、電能耗對比

加熱前

加熱后

電磁爐

煤氣爐

電磁爐

煤氣爐

水的溫度

15℃

15℃

95℃

95℃

電或煤氣

的用量

0.00J

0.00m3

9.20×105J

4.00×10-2m3

(1)水吸收的熱量是多少?

(2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少?(效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值)

(3)本實驗中,電磁爐與煤氣爐相比,哪一個更節(jié)能?為什么?

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