8．如圖所示，打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，球拍的拉線彎曲了，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；這時(shí)球拍具有彈性勢(shì)能．在不考慮阻力情況下，球飛出之后，所受力的施力物體是地球．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，在不考慮阻力情況下，球飛出之后，球只受重力作用．

解答 解：擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，球拍的拉線彎曲了，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀，拉線彎曲則拉線具有彈性勢(shì)能；
在不考慮阻力情況下，球飛出之后，球只受到重力的作用，所受力的施力物體是地球．
故答案為：形變；彈性勢(shì)；地球．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)考查相關(guān)的知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用焦距分別為（f1=8厘米、f2=10厘米、f3=15厘米）的三個(gè)凸透鏡、同一發(fā)光體、光屏和光具座等先后進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和操作均正確，并將每次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的物距u、像距v、所成像與發(fā)光物大小比較的結(jié)果等分別記錄在表一、二、三中．
表一（f1=8厘米）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
120.020.0等大
230.015.0縮小
350.012.5縮小
460.09.2縮小
表二（凸透鏡焦距為f2）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
516.016.0等大
624.012.0縮小
730.011.0縮小
860.012.0縮小
表三（凸透鏡焦距為f3）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
930.030.0等大
1045.022.5縮小
1150.021.4縮小
1260.020.0縮小
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)（1與2與3與4）或（5與6與7與8）或（9與10與11與12）數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減�。�
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、6、9數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距增加而增大．
（3）進(jìn)一步分析比較各表中的數(shù)據(jù)，尋找物距、像距與成像大小的聯(lián)系，歸納得出初步的結(jié)論．
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4、6、7、8、10、11、12，可歸納得出初步的結(jié)論：物體在凸透鏡中成縮小的實(shí)像時(shí)，物距大于像距．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、5、9及相關(guān)條件，可歸納得出初步的結(jié)論：物距等于像距
像距、物距隨焦距增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．用電壓表測(cè)電壓時(shí)，某同學(xué)接入電路的是0-3V的量程，卻讀成7.5V，則實(shí)際測(cè)得的電壓應(yīng)是1.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在常溫、常壓下，氧氣的密度是1.43kg/m3（選填“kg/m3”或“g/cm3”），表示的物理意義是
常溫、常壓下，1m3氧氣的質(zhì)量是1.43kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．利用溫度計(jì)測(cè)熱水溫度時(shí)，水銀柱上升過(guò)程始終不變的是（　�。�
A．溫度B．體積C．質(zhì)量D．密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反．實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是卡片重力可忽略．
（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示．
（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開(kāi)手后小卡片平衡不能（選填“能”或“不能”）．
（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡．這說(shuō)明：不在同一物體上的力一定不平衡．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是桌面對(duì)木塊有摩擦力．
（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．去年五一期間，爸爸開(kāi)車帶著魯魯去旅游．汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.6×103 kg，汽車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛230km，所受的平均阻力是汽車總重的0.05倍．（g=10N/kg）
（1）汽車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛時(shí)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？
（2）汽車行駛230km牽引力做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．生活中處處有物理．小明利用礦泉水瓶做了如圖a、b、c幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
（2）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了大氣壓（強(qiáng)）的存在；
（3）如圖a所示，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明相同條件下，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力．
（4）如圖b所示，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來(lái)，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大；
（5）如圖c丙所示，將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處，正對(duì)著瓶口用力迅速吹氣，此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體慣性的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)
B．形狀規(guī)則的物體，其重心不一定與它的幾何中心重合
C．跳高運(yùn)動(dòng)員起跳，地對(duì)人的支持力與人對(duì)地的壓力是一對(duì)平衡力
D．鋼繩吊起貨物加速上升時(shí)，繩對(duì)貨物的拉力大于貨物對(duì)繩的拉力

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同步練習(xí)冊(cè)答案