6．正常接通的電路叫通路；某處斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路；直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)兩極連接起來(lái)的情況叫短路．短路時(shí)電路中電流很大，可能燒壞電源．

分析 根據(jù)電路的三種的狀態(tài)（通路、開(kāi)路、短路）的概念填寫(xiě)．

解答 解：處處接通的電路叫做通路；某處斷開(kāi)的電路叫做開(kāi)路，也叫斷路；將導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源正負(fù)兩極上的電路叫短路．短路時(shí)電流極大，會(huì)燒壞電源，所以是不允許的．
故答案為：通路；開(kāi)路；電源正負(fù)兩極連接起來(lái)；電流．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了通路、斷路、短路的概念．屬于概念的記憶，則牢記基礎(chǔ)知識(shí)是解答本類題型的前提，屬于基礎(chǔ)題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是探究像與物的大小關(guān)系，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等．

（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，這個(gè)像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．填寫(xiě)單位：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約60g；一個(gè)蘋(píng)果質(zhì)量大約是0.2kg；鋁的密度是2.7g/cm3；中學(xué)生重力約為500N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖中所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A．
瓶蓋上刻有紋線		B．
汽車(chē)上裝有防滑鏈
C．
軸承中裝有滾珠		D．
足球守門(mén)員戴著防滑手套

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，圖1中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A（選填“A”或“B”）端．
（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈泡斷路（或小燈泡燈座斷路）（寫(xiě)出一種即可）．
（4）排除故障后，小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖18所示）為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小明同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．微波爐是人們用來(lái)加熱食品的常用灶具．微波是一種高頻電磁波，它能穿透陶瓷、玻璃、耐熱塑膠等材料．微波爐使用的微波頻率為2450MHz．
（1）為了用電安全，微波爐應(yīng)該使用三腳（“兩腳”或“三腳”）插頭．
（2）用微波爐加熱飯菜時(shí)，應(yīng)選用玻璃（選填“不銹鋼”、“鐵”或“玻璃”）容器來(lái)加熱，加熱過(guò)程中是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（3）小明想知道微波爐的熱效率，他用電能表（表頭如圖所示）、溫度計(jì)等工具進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（A）在杯中裝有質(zhì)量為m的冷水，測(cè)出水的初溫為t0；
（B）把杯子放進(jìn)微波爐，并選擇高溫檔；
（C）將微波爐定時(shí)器旋轉(zhuǎn)到兩分鐘的位置并記錄電能表指示燈在這個(gè)時(shí)間內(nèi)閃爍的次數(shù)n；
（D）加熱結(jié)束后，迅速測(cè)出水的末溫t．
①為了測(cè)出微波爐的熱效率，應(yīng)分別求出水吸收的熱量和微波爐消耗的電能．
②電能表指示燈閃爍一次，用電器消耗的電能E0=1.125×103J．
③微波爐熱效率的表達(dá)式為：η=$\frac{cm（t-{t}_{0}）}{n{E}_{0}}$．（用字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小楊家的電能表銘牌上標(biāo)有“220V、10A、2500r/（kW•h）”等字樣，圖中所示分別為月初、月末他家電能表的示數(shù)，小楊家該月耗電181.2kW•h；小楊單獨(dú)使用一個(gè)電熱壺，發(fā)現(xiàn)2min內(nèi)表盤(pán)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，那么電熱壺的功率為1.5kW．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送的量不定，乙圖繪出了整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，解答下列問(wèn)題時(shí)，不計(jì)繩重和摩擦．
（1）若想使甲圖所示滑輪組更省力而施力方向不變，下列做法中可行的是AC（選填字母代號(hào)）．
A．增加一個(gè)動(dòng)滑輪
B．增加一個(gè)定滑輪
C．同時(shí)增加通過(guò)動(dòng)滑輪和定滑輪
D．減小所運(yùn)送貨物的重力
（2）由乙圖可知：甲圖中動(dòng)滑輪重為100N．
（3）若某次勻速運(yùn)送3件貨物到8m高處用時(shí)10s，求：
①拉力F做功的功率多大？
②滑輪組的機(jī)械效率η=75%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，先將重為G的半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為F1，則F1等于G（選填“大于”、“小于”或“等于”）；然后把它按入水面下，發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F2，F(xiàn)2小于G（選填“大于”、“小于”或“等于”）；由此可知，前后兩次所受浮力的關(guān)系F1等于 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．同一西瓜皮，前后兩次受到浮力不同的原因是排開(kāi)水的體積不同．

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