【題目】某一時間內(nèi)，水平傳送帶上的物體正在隨傳送帶一起向右做勻速直線運動，下列圖中對物體的受力分析正確的是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

首先分析物體受到的作用力，物體做勻速直線運動說明物體受到了平衡力---重力和支持力的作用；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體就不會做勻速直線運動，所以水平方向上是不受力的．

物體做勻速直線運動說明它受到了平衡力的作用，故A錯誤；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體就不會做勻速直線運動，所以水平方向上是不受力的，故CD錯誤；豎直方向上有重力和支持力，物體豎直方向上是靜止的，重力和支持力就是一對平衡力，大小相等、方向相反，故B正確。故選B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍。如圖所示，殲﹣15飛機在遼寧艦進行起降飛行訓練。下列說法正確的是

A. 殲﹣15能升空是因為它的密度小于空氣密度

B. 殲﹣15能降落是因為它改變了自身重力

C. 隨著殲﹣15上升高度增加，機艙外大氣壓增大

D. 殲﹣15上升高度增加，機艙外大氣壓減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景．

（1）圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在 處控制噪聲．

（2）圖中B是汽車限速標志，它表示的含義是 。按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛l00m至少需要 s。行駛過程中，以汽車為為參照物，標志牌是 的。

（3）圖中C是攝像頭．它的內(nèi)部有光學元件，其作用相當于凸透鏡。小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、 的 像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓不變，R0為定值電阻，R為電阻箱。閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，得到電壓表示數(shù)U與電阻箱阻值R的變化關(guān)系如圖乙所示，則可求出電源電壓為 V，R0的阻值為 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，我軍首批艦載飛機員正駕駛著國產(chǎn)“殲﹣15”飛機在“遼寧艦”上進行阻攔著陸和滑躍起飛試驗飛行，如圖所示是艦載飛機著艦后在甲板上滑行的情景，請參照示例寫出艦載飛機在著艦載機在著艦過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識（不得與示例重復）．

示例：

物理現(xiàn)象：艦載機著陸后精確鉤住阻攔索，很快停了下來；

物理知識：力可以改變物體的運動狀態(tài)．

物理現(xiàn)象：________．

物理知識：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某次冰球比賽中，運動員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運動狀態(tài)隨之發(fā)生改變。這個事例說明

A. 物體的運動需要力來維持

B. 力的作用效果與力的方向有關(guān)

C. 力的作用效果與力的作用點無關(guān)

D. 力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣萬有引力

小明通過課外學習，知道了任何物體彼此之間都有吸引力，叫做萬有引力，并查找有關(guān)資料，搜集如下數(shù)據(jù)：

（1）由上述數(shù)據(jù)可得：F與m1、m2、r的關(guān)系式為F＝k_____，其中k＝_____（填上數(shù)值和單位）。

（2）在兩物體質(zhì)量一定時，萬有引力F與兩物體之間距離r的關(guān)系可用圖象中的圖線_____來表示。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，拉姆同學所在實驗小組用同一凸透鏡做了如圖所示的實驗。

（1）實驗前，拉姆同學用圖甲所示的方法來測量實驗用凸透鏡的焦距f，則該凸透鏡的焦距f=_____cm。

（2）將凸透鏡放置在光具座的C點處，如圖乙所示，實驗過程中，該小組組裝并調(diào)整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，當把點燃的蠟燭放在光具座的A點處時，移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰的倒立、_____（選填“放大”或“縮小”）的實像；_____（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是利用該原理工作的。

（3）保持凸透鏡位置不變，再將蠟燭移到“45cm”刻度線處，此時移動光屏_____（選填“能”或“不能”）在光屏上得到一個清晰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某班物理小組的同學們在探究“電流與電阻的關(guān)系”時連接的電路。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，現(xiàn)有阻值分別為10Ω，15Ω，20Ω，45Ω的定值電阻四個。

（1）電路是按照事先設(shè)計的電路圖來連接的，但小組中的小明同學在設(shè)計實驗電路時只畫出了一部分電路圖，如圖所示，請你根據(jù)圖的電路連接情況在虛線框內(nèi)幫助小明同學把電路圖補充完整_______。

（2）讓10Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)于下表中；

（3）將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)，此時應將滑動變阻器的滑片向_____（選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_____V時，記錄電流表示數(shù)；

（4）再將15Ω電阻分別換成20Ω和45Ω的電阻，重復步驟（3）；

（5）實驗中記錄關(guān)于定值電阻和電流表的多組數(shù)據(jù)如下表所示。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論是：_____。

（6）實驗結(jié)束后小組還與老師進行了交流，老師分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是編造的，請你指出第幾組數(shù)據(jù)是編造的，為什么？_____。

（7）學習了歐姆定律后，小組的同學們發(fā)現(xiàn)該實驗裝置還可以用來測量電阻的阻值，實驗時也需要利用滑動變阻器進行多次測量，你認為在這兩個實驗中多次測量的目的是_____（選填“相同”或“不同”）的。

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