放在水平桌面上的物體受到的重力為G，物體對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)物體的支持力為N，在這三個(gè)力中，互為平衡力的是：【   】
A．G和FB．G和NC．F和N D．不存在平衡力
B
物體的重力G的受力物體是物體，物體對(duì)桌面的壓力F的受力物體是桌面，桌面對(duì)物體的支持力N的受力物體是物體，三個(gè)力中，物體的重力G和桌面對(duì)物體的支持力N的受力物體相同．
物體的重力G的方向豎直向下，桌面對(duì)物體的支持力N的方向豎直向上，方向相反．
物體的重力G和桌面對(duì)物體的支持力N作用在同一條直線上．
物體在水平桌面上，物體的重力G和桌面對(duì)物體的支持力N大小相等．
所以G和N是平衡力．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，有一小車沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圖中給出的標(biāo)度，請(qǐng)用力的圖示法畫出摩擦力f。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的情景中，屬于二力平衡的是（　�。�
A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的情景中，屬于二力平衡的是（  ）                             

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則
A．鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對(duì)相互作用力
D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，下列物體受到兩個(gè)力的作用彼此平衡的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊扇，當(dāng)?shù)跎日９ぷ鲿r(shí)，對(duì)于吊扇對(duì)天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說法中正確的是:
A．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力等于重力。（）
B．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力小于重力。
C．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力大于重力。
D．吊扇在高擋位工作時(shí)，拉力大于重力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的       ；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：
      （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                  
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是                       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一物體放在水平面上，當(dāng)受到水平力F1=8N和F2=3N的作用時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。如果將 F1撤去,此時(shí)物體所受合力為：
A．2NB．8NC．3ND．0N

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