Question

17．如圖甲是小祝同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小祝將系于小卡片（重力可忽略不計）兩條細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)目來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小祝用剪刀把小卡片剪開，小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一物體上的二力能否平衡．
（3）進一步的實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反并且在同一直線上這兩個力就彼此平衡．
（4）在探究同一問題時，小祝將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，將木塊放在光滑（填“粗糙”或“光滑”）的桌面上，目的是減小摩擦力對實驗的影響．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力．
（2）小卡片被剪開，小卡片上受到的兩個拉力就不在同一物體上，是驗證不在同一物體上兩個力是否平衡．
（3）平衡力條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．
（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實驗要考慮摩擦力對實驗的影響．

解答 解：
（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．
（2）小祝用剪刀把小紙片一剪兩半，兩個拉力不再作用在同一物體上，紙片向兩邊運動，說明了不在同一物體上的兩個力不能平衡．
（3）實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
（4）小祝實驗用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，為了減小摩擦力對實驗的影響，應將木塊放在光滑的桌面上．
故答案為：（1）相反；鉤碼數(shù)目；（2）不能；不在同一物體上的二力能否平衡；（3）大小相等；相反；同一直線；（4）光滑．

點評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握．