8．用同一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次，這樣做的目的是為了減小誤差，一名同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺測量一木塊的長度，三次測量結(jié)果為13.41cm、13.42cm、13.44cm，則測量結(jié)果應(yīng)為13.42cm．

分析 長度的測量有一個(gè)特別的要求，就是要估讀到分度值的下一位，而這種估讀會因人而異、因時(shí)而異．因此取多次測量的平均值可以一定程度上減小因估讀產(chǎn)生的誤差．

解答 解：估測產(chǎn)生的誤差，每次測量可能不同，取多次測量的平均值有利于減小由此而產(chǎn)生的誤差；
測得的結(jié)果應(yīng)為：$\frac{13.41cm+13.42cm+13.44cm}{3}$≈13.42cm．
故答案為：減小誤差；13.42．

點(diǎn)評 用刻度尺多次測量物體長度時(shí)，長度的測量比較準(zhǔn)確的數(shù)值應(yīng)是多次測量取平均值，這是日常工作和生活中常用的測量方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，在全班交流時(shí)，老師匯總了6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，如下表：
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G（N）動滑輪G′（N）拉力F（N）滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
對這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識：
（1）比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為：動滑輪的重力可能是影響滑輪組效率的因素之一，并且4、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法．
（2）比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為：鉤碼重可能也是影響滑輪組效率的因素之一，并且5、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法．
（3）對于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn)，所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測出的滑輪機(jī)械效率卻不同．關(guān)于這個(gè)問題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
A．可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的；
B．可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的．
大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是：繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦．
②對于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果？請說出兩點(diǎn)：
a：沒有勻速直線拉動測力計(jì)；b：讀數(shù)時(shí)視線沒有垂直于刻度線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，馬拉著質(zhì)量為2000kg的載貨車，沿水平道路勻速前進(jìn)400m，馬的水平拉力為750N．
（1）推算運(yùn)動過程中，馬的拉力對貨車及重力對貨物所做的功．
（2）要推算載貨車對馬的壓力，應(yīng)建立怎樣的物理模型？需要進(jìn)行哪些測量？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列設(shè)備中，不是利用電磁鐵原理工作的是（　�。�
A．電鈴B．電飯鍋C．吸塵器D．電磁起重機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）（填單位），如圖是劉星在“五一”假期探究“海水和海灘的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”時(shí)畫的一張示意圖．根據(jù)圖給的信息，劉星觀察的時(shí)間是中午（選填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的比熱容比沙石的大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．液化是汽化的相反過程，通常是氣態(tài)的物質(zhì)要很低的溫度才能液化，如果采用壓縮體積的方法可使它在較高的溫度下液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列知識結(jié)構(gòu)示意圖中，有錯誤的是（　　）
A．質(zhì)量$\left\{\begin{array}{l}{定義：物體所含物質(zhì)的多少}\\{國際單位：kg}\\{屬性：不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置而改變}\end{array}\right.$
B．密度$\left\{\begin{array}{l}{定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度}\\{單位：kg/{m}^{3}、g/c{m}^{3}}\\{特性：質(zhì)量越大的物體密度越大}\end{array}\right.$
C．速度$\left\{\begin{array}{l}{物理意義：表示物體運(yùn)動的快慢}\\{定義：運(yùn)動物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程}\\{單位：m/s、km/h}\end{array}\right.$
D．測量密度的器材$\left\{\begin{array}{l}{測小石塊：天平、砝碼、量筒、水、細(xì)線、被測小石塊}\\{測鹽水：天平、砝碼、量筒、被測鹽水及燒杯}\\{測方木塊：天平、砝碼、刻度尺、被測方木塊}\end{array}\right.$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．將重100牛，底面積為20厘米2的鋁塊放在水平地面上，它對地面的壓強(qiáng)為49000帕，它表示的意思是1m2地面受到的壓力為49000N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列短文，回答問題：
汽車剎車之后
現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)，車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動作操作制動器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離（如圖所示）．

下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛新的國產(chǎn)“紅旗”牌小轎車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛，測得的反應(yīng)距離和制動距離如表：
速度（km/h）反應(yīng)距離（m）制動距離（m）
4078
50913
601120
801534
1001954
（1）汽車在正常行駛時(shí)，車輪與地面之間會產(chǎn)生阻礙汽車運(yùn)動的力．小轎車剎車后，由于慣性，小轎車會繼續(xù)向前滑行一段距離．
（2）利用以上數(shù)據(jù)，估算出司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約為0.7s．
（3）分析上表數(shù)據(jù)可知，影響汽車制動距離的主要因素是速度．
（4）為了提醒司機(jī)行車安全，在高速公路的轉(zhuǎn)彎處都設(shè)有“減速慢行”的警示牌，請簡要說明警示牌的提示語蘊(yùn)涵的物理道理．

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同步練習(xí)冊答案