15.利用如圖所示的裝置做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),在全班交流時(shí),老師匯總了6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,如下表:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪G′(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
對(duì)這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識(shí):
(1)比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為:動(dòng)滑輪的重力可能是影響滑輪組效率的因素之一,并且4、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.
(2)比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為:鉤碼重可能也是影響滑輪組效率的因素之一,并且5、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.
(3)對(duì)于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn),所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)中分別提出了兩種猜想:
A.可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;
B.可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問(wèn)題造成的.
大家認(rèn)為,這兩種猜想都是有道理的.那么:
①你認(rèn)為,提出猜想A的理由是:繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦.
②對(duì)于猜想B,你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會(huì)影響測(cè)量結(jié)果?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn):
a:沒(méi)有勻速直線拉動(dòng)測(cè)力計(jì);b:讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有垂直于刻度線.

分析 影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素是物重和動(dòng)滑輪的重力,物體重力相同,動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越低;動(dòng)滑輪重相同,物體越重,機(jī)械效率越高.除了動(dòng)滑輪中和物重外,繩重和摩擦以及操作錯(cuò)誤也會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)由3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,鉤碼重相同,動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越低,說(shuō)明滑輪組的重是影響滑輪組效率的主要因素之一,并且5、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法;
(2)由3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,動(dòng)滑輪重相同,鉤碼越重,機(jī)械效率越高,說(shuō)明鉤碼重重是影響滑輪組效率的主要因素之一,并且4、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法;
(3)①第1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,由于繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦,所以拉力的大小不同;
②a、實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題為沒(méi)有勻速直線拉動(dòng)測(cè)力計(jì);b、觀察時(shí)存在的問(wèn)題為:讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有垂直于刻度線.
故答案為:(1)動(dòng)滑輪的重力;5、6;(2)鉤碼重;4、6;(3)①繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦;②a、沒(méi)有勻速直線拉動(dòng)測(cè)力計(jì);b、讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有垂直于刻度線.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)運(yùn)用控制變量法的思想分析數(shù)據(jù)得出影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素,并且考查了怎樣提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,重點(diǎn)考查了學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.夏天,小杰去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn):中午沙子較熱,海水較涼,而傍晚沙子較涼,海水較熱.對(duì)此現(xiàn)象小杰提出了猜想:可能是沙子吸熱或放熱后,溫度變化的比水大.
(1)為驗(yàn)證猜想,小杰找來(lái)了鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、天平,除此之外,她還需要溫度計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)中,小杰選用了兩個(gè)火焰相同的酒精燈:分別給水和沙子加熱,這樣做的目的是使水和沙子在相同時(shí)間吸收相同的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)中:為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系,需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的質(zhì)量相同.
(4)如果小杰實(shí)驗(yàn)時(shí)得出的結(jié)論與猜想一致,那么,當(dāng)水和沙子升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量大于(填“大于”“小于”或“等于”)沙子吸收的熱量.
(5)小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn),以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象.它們都是過(guò)原點(diǎn)的直線,即Q=k△t.進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對(duì)應(yīng)水的質(zhì)量之比相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)例中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )
A.太空中的一些物質(zhì)墜入大氣層會(huì)被燒毀,有時(shí)形成流星
B.兩手相互摩擦使手變熱
C.反復(fù)彎折鐵絲,彎折處變熱
D.將食物放入冰箱內(nèi)冷卻

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.加在某導(dǎo)體兩端的電壓為4伏時(shí),通過(guò)的電流為500mA,若使導(dǎo)體兩端電壓增加8伏,導(dǎo)體的電阻為8Ω.若不加電壓,流過(guò)的電流為零時(shí),其電阻是8Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí),有以下幾個(gè)步驟,其中錯(cuò)誤的是④;去掉錯(cuò)誤步驟后請(qǐng)按照正確的順序,把下列步驟重新排列:⑤②①③(只需填寫序號(hào)).
①把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體;②選取合適的溫度計(jì);③待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);④從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù);⑤估計(jì)被測(cè)液體的溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一塊邊長(zhǎng)為10厘米的正方形錫塊,若將其壓為長(zhǎng)5米的一張錫箔則(  )
A.形狀,體積,質(zhì)量都改變B.形狀體積改變,質(zhì)量不變
C.形狀變,體積質(zhì)量不變D.形狀體積不變,質(zhì)量改變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,一束與平面鏡成60°角的光線射到平面鏡上時(shí),入射角是30度.若這束光線逐漸向法線靠攏直至與法線重合時(shí),入射角變?yōu)?度,經(jīng)平面鏡反射后,光線的傳播方向改變了180度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家愛因斯坦提出了相對(duì)論,從根本上沖擊了經(jīng)典物理學(xué)體系,動(dòng)搖了人們所熟悉的時(shí)間與空間等概念.經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)伽利略,率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空,由此得到的關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果有力地支持了哥白尼的日心說(shuō).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.用同一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次,這樣做的目的是為了減小誤差,一名同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度,三次測(cè)量結(jié)果為13.41cm、13.42cm、13.44cm,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)為13.42cm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案