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為了確定方向，可以把手臂浸入水中，然后向上舉起，手臂的哪一面感到涼，風就是從哪一面吹來的。用學過的物理知識對上述現象進行簡單解釋。
有風的一面蒸發(fā)加快，所以感到涼；
①手臂的哪一邊涼，說明那一邊蒸發(fā)快，吸熱多．有風的那邊空氣流動快，蒸發(fā)快．
②生活中蒸發(fā)吸熱的例子很多，比如：喝開水時，向杯子上方吹氣，可使開水涼得快一些．雨后天晴，地上變干；濕衣服曬干；從游泳池的水中上來的人為什么感覺比在水中冷等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖．
（1）實驗時，老師讓同學們在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做的目的是_________

（2）小明在水溫升高到90°C時開始每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數據如下表所示，其中在第2min記錄數據時，溫度計的示數如圖乙所示，請將讀數填在表內的空格處．
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
溫度/°C
90
92
 
96
98
99
99
99
（3）請你根據表中的數據在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（4）從圖象中可以看出水的沸點是 __________ °C，水在沸騰時溫度的特點是 ________
（5）實驗結束后，同學們所測水的沸點都低于100°C，由此大家判斷可能是當時的大氣壓 ________（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

做“水的沸騰”實驗時，若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙______(填“ ①”或“②”)情況更嚴重，其道理是___________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)和沸騰這兩種汽化方式，下列說法錯誤的是
A．都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
B．都需要在一定溫度下進行
C．蒸發(fā)是在液體表面進行，沸騰在液體內部和表面同時進行
D．蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2011年春季以來，長江中下游地區(qū)遭遇罕見的旱災。進入夏季以來，氣溫的升高加劇了旱情，這是因為氣溫的升高________(選填“增加”或“減小”)水的蒸發(fā)。為了節(jié)約用水，果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴入果樹下的土里，這是利用________(選填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來減小水的蒸發(fā).

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

生活處處是物理，留心觀察皆學問。下列物態(tài)變化，說法正確的是
A．水沸騰時如果繼續(xù)加熱，水因吸熱溫度會升高
B．夏天，剝開冰棒紙，冰棒上冒的“白氣”是水蒸氣
C．冬天，向手心“呵氣”，口中呼出的水蒸氣因液化放熱而使手心變暖
D．衣柜離的樟腦球變小是升華現象，需要放熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“觀察水的沸騰”的實驗中，小剛同學按實驗步驟進行了正確操作，他得到的實驗數據如下表所示：
時間/min
……
9
10
11
12
13
14
15
水溫/OC
……
95
96
97
98
99
99
99
（1）從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為______OC．
（2）發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現象的原因可能是_________(給出一種原因即可)，解決的辦法是__________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華同學做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關”的實驗，如圖所示，在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，觀察圖中的情景，可知該同學的主要實驗目的是探究蒸發(fā)快慢是否與  　　  ______有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

兩同學分別在甲乙兩地做“觀察水的沸騰”實驗，甲地同學正確操作并記錄的數據
如下表：

時間/min

…
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
…
溫度/℃
…
95
96
97
98
98
98
98
98
98
98
…
 
 
 

 
由此可知：甲地當時的大氣壓比一個標準大氣壓     ( 選填“高”或“低”）；乙地同學實驗中發(fā)現當溫度計的示數為99℃時，水正在沸騰。由此可知：   地（選填“甲”或“ 乙”）海拔高度大。  

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