在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、燒杯等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在玻璃管一端扎一塊橡皮膜,將玻璃管扎膜端豎直插入盛水容器和盛鹽水容器中,分別如圖1(a)、(b)、(c)所示,回答下列問(wèn)題.

(1)分析圖1(a)和(b)兩圖中的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部______.
(2)分析圖1______兩圖中的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:深度相同的液體密度越大,液體的內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)可得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式為_(kāi)_____.
(4)在定量探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí),該同學(xué)用一塊比管口稍大的薄塑料片堵在玻璃管的下端后豎直插入水槽中,松開(kāi)手指后,如果順著管壁從上端開(kāi)口處向管內(nèi)緩緩注入密度比水小很多的液體,如圖2所示.當(dāng)管內(nèi)外的液面相平時(shí),薄塑料片______.

解:(1)因?yàn)閳D(a)、(b)中液體的密度相同,深度不同,橡皮膜的凹陷程度不同,故可得出初步結(jié)論:同種液體,深度越深,壓強(qiáng)越大.
(2)因?yàn)閳D(a)、(c)中液體的深度相同,密度不同,橡皮膜的凹陷程度不同,故可得出初步結(jié)論:液體深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大.
(3)液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng),壓強(qiáng)隨深度增加而增大,同一深度上各個(gè)方向壓強(qiáng)相等,不同的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大.液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式為P=ρgh.
(4)向管內(nèi)注入液體,液體對(duì)塑料片有向下的壓強(qiáng),同時(shí)塑料片在水下也受到水的壓強(qiáng),水對(duì)塑料片產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).由于液體內(nèi)外相平,故液體的深度相同.由于注入的液體的密度小于水的密度,由液體壓強(qiáng)公式P=ρgh可得,在液體深度相同時(shí),液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大,因此水對(duì)塑料片向上的壓強(qiáng)大于液體向下的壓強(qiáng),因此塑料片不會(huì)脫落.
故答案為:(1)深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大;(2)(a)和(c);
(3)p=ρgh;(4)不會(huì)脫落.
分析:根據(jù)題意明確探究的因素是什么,再根據(jù)控制變量法的要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較,得出結(jié)論;
(1)圖(a)、(b)中是同種液體,重點(diǎn)觀察橡皮膜所處深度對(duì)其凹陷程度的影響,進(jìn)而得出兩者之間的關(guān)系;
(2)圖(a)、(c)中是不同種液體,重點(diǎn)觀察橡皮膜所處深度對(duì)其凹陷程度的影響,進(jìn)而得出兩者之間的關(guān)系;
(3)在液體內(nèi)部,液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),在水中的塑料片受到水的壓強(qiáng)、壓力,據(jù)此分析回答.
點(diǎn)評(píng):無(wú)論是觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),控制變量法的運(yùn)用在這里是最關(guān)鍵的,只有搞清變量與不變量,才能得出有說(shuō)服力的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?閘北區(qū)一模)在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、燒杯等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在玻璃管一端扎一塊橡皮膜,將玻璃管扎膜端豎直插入盛水容器和盛鹽水容器中,分別如圖1(a)、(b)、(c)所示,回答下列問(wèn)題.

(1)分析圖1(a)和(b)兩圖中的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部
深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

(2)分析圖1
(a)和(c)
(a)和(c)
兩圖中的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:深度相同的液體密度越大,液體的內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)可得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式為
p=ρgh
p=ρgh

(4)在定量探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí),該同學(xué)用一塊比管口稍大的薄塑料片堵在玻璃管的下端后豎直插入水槽中,松開(kāi)手指后,如果順著管壁從上端開(kāi)口處向管內(nèi)緩緩注入密度比水小很多的液體,如圖2所示.當(dāng)管內(nèi)外的液面相平時(shí),薄塑料片
不會(huì)脫落
不會(huì)脫落

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?如東縣一模)(1)為測(cè)量木塊所受摩擦力,用圖甲所示裝置實(shí)驗(yàn):彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車(chē)上,彈簧測(cè)力計(jì)保持水平,現(xiàn)拉動(dòng)小車(chē)沿水平面向左勻速運(yùn)動(dòng),穩(wěn)定時(shí)木塊受到小車(chē)的
滑動(dòng)
滑動(dòng)
(選填“滑動(dòng)”或“靜”)摩擦力和
拉力
拉力
是一對(duì)平衡力,當(dāng)拉動(dòng)小車(chē)向左作加速運(yùn)動(dòng)時(shí),小車(chē)對(duì)木塊的摩擦力將
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖乙,在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的活動(dòng)中,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.由此可得出的結(jié)論是
液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
;如圖丙將U型玻璃管(管口較。┴Q直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側(cè)管口沿水平方向用力吹氣,則管中
(選填“左”或“右”)側(cè)液面將升高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,他們猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度h、液體離開(kāi)容器底部距離d和液體的密度ρ有關(guān).他們用U形管壓強(qiáng)計(jì)做了實(shí)驗(yàn).其中甲、乙容器中裝有水,丙容器中裝有鹽水(假設(shè)甲、乙、丙容器均能盛足夠多的液體).他們把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后分別放置在液體中不同位置處,如圖所示,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下列表格中.(已知ρ鹽水
ρ
表一:甲容器(水)                                              表二:乙容器(水)                                                          表三:丙容器(鹽水)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
3 10 20 4 7 30 10 12 11 30 20 15
4 10 10 4 8 40 0 16 12 40 10 20
(1)該同學(xué)是通過(guò)觀察比較
U形管中液面的高度差
U形管中液面的高度差
知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的.
(2)分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到初步結(jié)論:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與離開(kāi)容器底部的距離d
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
的(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”),理由是
U形管中液面的高度差相等
U形管中液面的高度差相等

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2和9
2和9
中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到初步結(jié)論:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示容器中間用隔板分成左右兩部分隔板,隔板下部有一圓孔用薄膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀為一凹面.

(1)若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體,右面的液面比左面的高薄膜將向
(填“左“或“右”)突起,由此說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與
液體深度
液體深度
有關(guān),此時(shí)薄膜兩側(cè)的壓強(qiáng)P
P(填“>”、“=”、或“<”)
(2)若要探究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),容器左右兩部分分別注入
不同
不同
的液體,右側(cè)的液面與左側(cè)的液面
相等
相等
,觀察薄片的形變得出結(jié)論.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系”時(shí),得到如圖所示的圖象,則該液體中1m深處的壓強(qiáng)為
11.428
11.428
kPa;該物體的密度為
1.16×103
1.16×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”;
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的
高度差
高度差
來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置
不漏氣
不漏氣
(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)下列四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的四個(gè)場(chǎng)景,除圖④杯中裝的是鹽水外,其余杯中裝的都是水.

比較圖
①②
①②
可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān);比較圖
②④
②④
可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān).比較
②③
②③
兩幅圖,可以得出:同種液體同一深度,液體內(nèi)向各個(gè)方向的壓強(qiáng)
相等
相等

(3)有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水.他的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
(選填“可靠的”或“不可靠的”),理由是
沒(méi)有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相同
沒(méi)有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案