（2011?澄海區(qū)模擬）（1）如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

①試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如圖所示，讀數(shù)方法正確的是
B
B
（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為
48
48
℃，該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．
②實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏
高
高
．
（2）如圖電流表是測量通過燈泡
L2
L2
的電流，若電流表指針如圖所示，則電流表讀數(shù)為
0.2
0.2
A．
分析：①溫度計使用玻璃泡懸于液體，讀數(shù)視線要與末刻度垂直．晶體在熔化時和晶體在凝固時溫度保持不變；如果不斷吸收熱量，溫度不斷升高，不斷熔化，沒有熔點，就是非晶體．
②電流表與待測用電器是串聯(lián)的；電流表的讀數(shù)：首先明確使用的量程，然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)．
解答：解：（1）①溫度計使用玻璃泡懸于液體，讀數(shù)視線要與末刻度垂直，所以圖示中B的讀數(shù)方法正確．此溫度計分度值為1℃，讀數(shù)為48℃．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，所以是晶體．
②實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，相當(dāng)于測量試管底部的溫度，接近火焰溫度，所以測出的溫度偏高．
故答案為：B，48，晶體，高．
（2）電流表與L2串聯(lián)，所以測出的是通過L2的電流；電流表使用的0～0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，示數(shù)是0.2A．
故答案為：L2，0.2．
點評：測量工具的正確使用是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)，同時也培養(yǎng)參與社會、適應(yīng)社會的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）家庭電路中的開關(guān)和被控制的用電器是
串
串
聯(lián)的，電燈、電視機、電冰箱等家用電器之間是
并
并
聯(lián)的，三孔插座與兩孔插座的區(qū)別是三孔插座除了一孔接火線，一孔接零線，還有一孔是接
地線
地線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗．在研究電壓的變化對電流的影響時，

（1）他連接的電路如圖所示，請你在圖中補充若干導(dǎo)線，使該電路連接完整，并要求滑動變阻器滑片向右移動時，電壓表的示數(shù)增大．
（2）利用電流表和電壓表分別測電阻上的電流和電壓，記錄數(shù)據(jù)如下表；請在圖中畫出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象．
實驗序號 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
（3）通過對數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論：
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
．
（4）若在實驗過程中，滑片P在滑動過程中，電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓，則原因可能是（寫出一種）
在定值電阻處斷路（或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
在定值電阻處斷路（或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
．
（5）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：
移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）物理來源于生活，生活中包含著許多物理知識，例如：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”．相信很多同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的，歌詞中含有許多物理知識，請你根據(jù)學(xué)過的物理知識回答歌詞中涉及的物理問題：
（1）船漿向后劃水，船向前運動，說明物體間力的作用是
相互
相互
的．停止劃水，運動的船會再向前運動一段距離，說明船具有
慣性
慣性
．“小船兒推開波浪”說明小船具有
動
動
能．
（2）小船靜止在水面上時，它受到重力和
浮
浮
的作用，這兩個力是一對
平衡
平衡
力．
（3）倒映的白塔是光的
反射
反射
而形成的
虛
虛
像（選填“虛”或“實”）．
（4）吹來的風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊饕蚴橇鲃拥目諝饧涌炝巳松砩虾挂旱?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?澄海區(qū)模擬）閱讀短文：
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今法國電力需求的78.9%是來自核電．但今年日本福島核電站發(fā)生核輻射，對核電站的安全問題引起全世界的關(guān)注．核電站的大體組成如圖21所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．
請在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
（1）核能屬于
不可再生
不可再生
能源（選填“可再生”、“不可再生”）
（2）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，在原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪機這三者中，沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是在
熱交換器
熱交換器
中；而發(fā)電機則能夠直接將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化成
電
電
能．
（3）發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在
磁場
磁場
中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．
（4）核電站的核廢料具有放射性，對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害，因此在開發(fā)新能源的同時，又要注意環(huán)境的保護．太陽能是一種較理想的能源，人們直接利用太陽能的方式有兩種：一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為
熱
熱
能，如：太陽能熱水器；另一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如
太陽能電池
太陽能電池
．

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