(2011?澄海區(qū)模擬)小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗.在研究電壓的變化對電流的影響時,

(1)他連接的電路如圖所示,請你在圖中補(bǔ)充若干導(dǎo)線,使該電路連接完整,并要求滑動變阻器滑片向右移動時,電壓表的示數(shù)增大.
(2)利用電流表和電壓表分別測電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;請在圖中畫出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象.
實驗序號 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
(3)通過對數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論:
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.

(4)若在實驗過程中,滑片P在滑動過程中,電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓,則原因可能是(寫出一種)
在定值電阻處斷路(或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…)
在定值電阻處斷路(或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…)

(5)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
,讀出電流表的示數(shù).
分析:(1)根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程,電壓表與電阻并聯(lián).滑動變阻器選擇一上一下接線柱串聯(lián)在電路中.
(2)圖象的繪制要利用表格中的數(shù)據(jù),先在坐標(biāo)系中進(jìn)行描點(diǎn),然后結(jié)合坐標(biāo)的含義描繪圖象.
(3)在分析實驗結(jié)論時應(yīng)用控制變量法,當(dāng)一個量隨著另一個量的增大而增大,且其增大的倍數(shù)相等時,則成正比關(guān)系.
(4)由于電壓表有示數(shù),說明電壓表兩接線柱連接到電源兩極,因此故障可能斷路,或者滑動變阻器接入電路中的阻值為零.
(5)在探究電流跟電阻關(guān)系時需要控制電壓不變進(jìn)行分析.
解答:解:(1)電源電壓為3V,電壓表選擇0~3V量程,電壓表與電阻并聯(lián).
 滑動變阻器滑片右移,連入電路電阻變大,滑動變阻器接左半段,接左下端接線柱,串聯(lián)在電路中.如圖.
(2)圖象的繪制要利用表格中的數(shù)據(jù),先在坐標(biāo)系中進(jìn)行描點(diǎn),然后結(jié)合坐標(biāo)的含義描繪圖象.如圖.

(3)由表格中數(shù)據(jù)以及圖象可得:電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
(4)由于電壓表有示數(shù),并且等于電源電壓,說明電壓表兩接線柱連接到電源兩極,因此故障可能為電阻絲斷路,或滑動變阻器接入電路的電阻為零,即滑動變阻器將上面兩個接線柱接入電路或被短路.
(5)電流跟電阻和電壓都有關(guān)系,我們通過實驗驗證時,采用控制變量法研究,在探究電流跟電阻關(guān)系時需要控制電壓不變,因此需移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同.
故答案為
(3)電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端電壓成正比
(4)在定值電阻處斷路(或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…)
(5)移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同.
點(diǎn)評:本題考查了電壓表量程的選擇、滑動變阻器在電路中的作用,以及根據(jù)信息描繪圖象,本題的重點(diǎn)是通過改變自身電阻來控制電路中電流,實驗時用的控制變量法來研究.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?澄海區(qū)模擬)家庭電路中的開關(guān)和被控制的用電器是
聯(lián)的,電燈、電視機(jī)、電冰箱等家用電器之間是
聯(lián)的,三孔插座與兩孔插座的區(qū)別是三孔插座除了一孔接火線,一孔接零線,還有一孔是接
地線
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?澄海區(qū)模擬)(1)如圖所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.

①試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如圖所示,讀數(shù)方法正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
48
℃,該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).
②實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏

(2)如圖電流表是測量通過燈泡
L2
L2
的電流,若電流表指針如圖所示,則電流表讀數(shù)為
0.2
0.2
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?澄海區(qū)模擬)物理來源于生活,生活中包含著許多物理知識,例如:“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.相信很多同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的,歌詞中含有許多物理知識,請你根據(jù)學(xué)過的物理知識回答歌詞中涉及的物理問題:
(1)船漿向后劃水,船向前運(yùn)動,說明物體間力的作用是
相互
相互
的.停止劃水,運(yùn)動的船會再向前運(yùn)動一段距離,說明船具有
慣性
慣性
.“小船兒推開波浪”說明小船具有
能.
(2)小船靜止在水面上時,它受到重力和
的作用,這兩個力是一對
平衡
平衡
力.
(3)倒映的白塔是光的
反射
反射
而形成的
像(選填“虛”或“實”).
(4)吹來的風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要原因是流動的空氣加快了人身上汗液?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?澄海區(qū)模擬)閱讀短文:
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來越高度的重視,如今法國電力需求的78.9%是來自核電.但今年日本福島核電站發(fā)生核輻射,對核電站的安全問題引起全世界的關(guān)注.核電站的大體組成如圖21所示,核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣,水蒸氣推動蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電,最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換.
請在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容:
(1)核能屬于
不可再生
不可再生
能源(選填“可再生”、“不可再生”)
(2)從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看,在原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪機(jī)這三者中,沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是在
熱交換器
熱交換器
中;而發(fā)電機(jī)則能夠直接將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成
能.
(3)發(fā)電機(jī)發(fā)電時是讓線圈在
磁場
磁場
中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.
(4)核電站的核廢料具有放射性,對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害,因此在開發(fā)新能源的同時,又要注意環(huán)境的保護(hù).太陽能是一種較理想的能源,人們直接利用太陽能的方式有兩種:一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為
能,如:太陽能熱水器;另一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能,如
太陽能電池
太陽能電池

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