5.用圖中所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)所用器材有:木材、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N1.21.92.4
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的滑動(dòng)摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得滑動(dòng)摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,滑動(dòng)摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?并說(shuō)明理由不正確;沒(méi)有控制壓力大小不變.
(5)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是:控制變量法.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)最重要的器材是測(cè)力的儀器彈簧測(cè)力計(jì);
(2)實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊的受到的拉力,只有木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力;
(3)對(duì)比表中數(shù)據(jù),分析其中的相同因素和不同因素,根據(jù)控制變量法的思路就可以得出不同的結(jié)論;
(4)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí),控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變;
(5)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法.

解答 解:
(1)探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系時(shí),除了題目中所給器材以外還需要有彈簧測(cè)力計(jì);
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大小;
(3)探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力相同.
表中三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K與接觸面的粗糙程度不同,所以才能得出摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小麗將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒(méi)變,但木塊對(duì)接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯(cuò)誤的結(jié)論;
(5)小麗控制壓力的大小不變,改變了接觸面的粗糙程度,來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系,這時(shí)用到的研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)彈簧測(cè)力計(jì);
(2)勻速直線;    
(3)當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)不正確;沒(méi)有控制壓力大小不變;
(5)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系,關(guān)鍵是二力平衡條件和控制變量法的應(yīng)用,要注意物體在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài)受到的力為平衡力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)請(qǐng)作出斜面上圖1中重為20牛的物體靜止時(shí)重力示意圖.
(2)請(qǐng)畫出圖2中光的折射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.很冷的冬天,同學(xué)們常常向雙手哈氣或雙手對(duì)搓,這樣做有何好處?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示電路中,設(shè)電源電壓不變,燈電阻不變.閉合開(kāi)關(guān)S,在變阻器滑片移動(dòng)過(guò)程中,電流表的最小示數(shù)是0.2安,電壓表(的最大示數(shù)是4伏,燈L的最大電功率與最小電功率之比為9:4.則( 。
A.電源電壓是6伏B.燈的電阻值是40歐
C.電源電壓是4伏D.電路消耗的最大功率是14.4瓦

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.(1)將相同質(zhì)量的鋁塊和銅塊放在沸水中煮了很時(shí)間后同時(shí)取出.并立即將它們互相接觸,它們間會(huì)發(fā)生熱傳遞嗎?不會(huì)
(2)讓質(zhì)量和初溫度都相同的鋁塊和銅塊向外釋放相等的熱量后,鋁塊的溫度更高
(3)讓質(zhì)量和初溫度都相同的鋁塊和銅塊吸收相等的熱量后接觸,銅塊將向鋁塊熱傳遞.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.由圖象可知運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是甲和丙;經(jīng)過(guò)相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)路程最大的小車是乙.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用的凸透鏡的焦距為10cm.

(1)現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置凸透鏡.
(2)在ABC三處放好對(duì)應(yīng)的器材后,在點(diǎn)燃蠟燭后(選填“前”或“后”),調(diào)整三者的高度,使光屏中心、透鏡中心與燭焰中心在同樣高度.
(3)如圖所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,不改變凸透鏡位置,蠟燭應(yīng)向左移動(dòng),光屏應(yīng)向左移動(dòng).(填“左”或“右”)
(4)隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的推移,蠟燭的長(zhǎng)度會(huì)變短,我們看到剛才位于光屏中心的像會(huì)出現(xiàn)在光屏的上方(選填“上”或“下”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( 。
A.常用鉛筆的長(zhǎng)度約為20dmB.某初中生的重力約為500N
C.一個(gè)普通蘋果的質(zhì)量約為1.5kgD.成人一般心跳一次的時(shí)間約為8s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小紅同學(xué)在探究某一種物質(zhì)的熔化和凝固規(guī)律時(shí),做了兩次獨(dú)立的實(shí)驗(yàn):一次實(shí)驗(yàn)將數(shù)據(jù)記錄在表格中,另一次實(shí)驗(yàn)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)畫出了溫度和時(shí)間的圖象如圖所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的圖象和數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是探究該物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的.
(2)該物質(zhì)的固體是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的液態(tài)的名稱叫水.
(3)溫度為-3℃時(shí),該物質(zhì)處于固態(tài).(選填“固”或“液”或“固液共存”).
(4)由圖象可知,BC段表示該物質(zhì)的凝固過(guò)程,此過(guò)程用了7min.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可以分析得出,該物質(zhì)在凝固的過(guò)程中,溫度不變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案