【題目】實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定醬油的密度設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),指針如圖所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_________調(diào)。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量
B.向燒杯中倒入適量醬油,用天平測(cè)燒杯和醬油的總質(zhì)量
C.將燒杯中醬油倒入量筒,測(cè)其體積
則醬油密度________(用測(cè)得的物理量符號(hào)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得空燒杯質(zhì)量為,如圖測(cè)量燒杯和醬油總質(zhì)量為_____,醬油的體積為______.經(jīng)小組討論后得知上述步驟測(cè)得的醬油密度__________(填“偏大”或“偏小”)。你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是________(用字母表示),這種減小誤差的方法是______________。
【答案】右 81.4 40 偏大 BCA 改進(jìn)測(cè)量方法
【解析】
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí),指針偏向分度盤的左側(cè),說(shuō)明左側(cè)質(zhì)量偏大,因此,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)由題意,醬油額的質(zhì)量m=m2m1,醬油密度ρ==;
(3)已知空燒杯的質(zhì)量:m1=37.4g,圖2中,游標(biāo)的分度值為0.2g,游碼對(duì)應(yīng)的刻度為1.4g,所以,燒杯和醬油的總質(zhì)量:m2=50g+20g+10g+1.4g=81.4g,則醬油的質(zhì)量:
m=m2m1=81.4g37.4g=44g,由圖知醬油的體積:V=40cm3,醬油的密度:ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3;在將燒杯中醬油倒入量筒中的過(guò)程中,燒杯中不可避免的有醬油殘留,則測(cè)量的體積偏小,根據(jù)ρ=可知,測(cè)量的醬油密度偏大;為了避免將燒杯中的醬油倒入量筒時(shí),燒杯壁上沾有的醬油影響體積的測(cè)量,導(dǎo)致體積偏小,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先測(cè)燒杯與醬油的總質(zhì)量,再將其倒入量筒中測(cè)量體積,再測(cè)燒杯及剩余醬油的質(zhì)量,這樣可減小誤差的產(chǎn)生,故正確順序?yàn)椋?/span>BCA;這是通過(guò)改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,F(xiàn)分別用不同的力去推它,使其產(chǎn)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變。如果F1=F3=F4>F2,那么
(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖___ 。
(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖 ___和圖____。
(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖____和圖___ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2018·懷化)探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)如圖甲和乙所示,兩透明容器中密封著等質(zhì)量的空氣,兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來(lái)連接到電源兩端,通電一定時(shí)間后,比較兩個(gè)U形管中液面高度差的變化.
(1)在圖甲中,通過(guò)兩電熱絲的電流____;該實(shí)驗(yàn)是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的____的關(guān)系.
(2)圖乙是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,我們是通過(guò)觀察U形管中液面的____來(lái)比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的.
(4)英國(guó)物理學(xué)家焦耳通過(guò)大量實(shí)驗(yàn),首先精確地確定了電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的____成正比,跟____成正比,這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律,其表達(dá)式為____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛小車同時(shí)從同一起跑線出發(fā)向東做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們通過(guò)的路程s和運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖所示。由圖像可知
A. 甲車的速度大于乙車的速度
B. 在t=6s時(shí),甲車在乙車前面1.2m處
C. 若以乙車為參照物,甲車向東運(yùn)動(dòng)
D. 乙車的速度大小為10m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陽(yáng)觀看中央電視臺(tái)體育頻道的圍棋講座時(shí)發(fā)現(xiàn),棋子在豎直放置的棋盤上不會(huì)掉下來(lái),如圖所示,原來(lái)棋盤和棋子是用磁性材料制成的,下列說(shuō)法中正確的是
A. 棋子受到的重力與棋盤對(duì)棋子的吸引力是一對(duì)平衡力
B. 棋子對(duì)棋盤的壓力與棋盤對(duì)棋子的支持力是一對(duì)平衡力
C. 棋子受到的重力與棋盤對(duì)棋子的摩擦力是一對(duì)平衡力
D. 棋子對(duì)棋盤的吸引力與棋盤對(duì)棋子的吸引力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和蠟燭的位置如圖所示時(shí),光屏上能成清晰的像,那么
A. 把蠟燭和光屏的位置互換,光屏上不會(huì)成清晰的像 B. 利用成像特點(diǎn)可制成照相機(jī)
C. 把蠟燭向左移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像變大 D. 所成的像是倒立、放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】塞貝克效應(yīng)是指:在兩種金屬組成的回路中,如果使兩個(gè)金屬接觸點(diǎn)的溫度不同,在回路中將會(huì)出現(xiàn)電流。某科技小組為了驗(yàn)證塞貝克效應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):用鐵絲、銅絲及電流表組成閉合回路,并將兩種導(dǎo)線相連的兩個(gè)接觸點(diǎn)A、B分別置于燒杯的液體中和酒精燈上方,完成如圖a、b、c所示的三次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證塞貝克效應(yīng)?__________
請(qǐng)闡述判斷的依據(jù):_______________________________________________。
(2)分析比較如圖a、b、c中電流表示數(shù)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)條件,可得到的初步結(jié)論是:_____________。
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【題目】在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,屬于增大摩擦的是
A. 自行車的車閘 B. 冰壺運(yùn)動(dòng)
C. 滾動(dòng)軸承 D. 氣墊船
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【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題
汽車剎車之后
現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來(lái)剎車需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間;在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,叫反應(yīng)距離,從操縱制動(dòng)器剎車,到車停下來(lái),汽車又要前進(jìn)一段距離,這段距離叫制動(dòng)距離.
下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)很好的汽車在干燥的水平公路是以不同速度行駛時(shí),測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離.
速度(km/h) | 反應(yīng)距(m) | 制動(dòng)距(m) |
40 | 7 | 8 |
50 | 9 | 13 |
60 | 11 | 20 |
80 | 15 | 34 |
100 | 19 | 54 |
①汽車在正常行駛時(shí),車輪與地面間的摩擦是__________摩擦,剎車后,由于_______,汽車還會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離;在此過(guò)程中車輪會(huì)發(fā)熱,這是用(做功)的方法來(lái)增加車輪的內(nèi)能.
②利用上表數(shù)據(jù),算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是_________________s.
③分析上表數(shù)據(jù),可知影響汽車制動(dòng)距離的主要因素是__________________.
④為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這句話的物理道理___________.
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