8.用一個動滑輪,向上勻速提升重物,若把動滑輪看作是變形的杠桿,請在圖中標(biāo)出支點O、動力臂L1、阻力F2

分析 動滑輪的本質(zhì)是動力臂是阻力臂2倍的杠桿,使用時可以省一半的力,但是不能改變力的方向.

解答 解:
動滑輪的支點O在繩與輪最左邊的接觸點;F1為動力,由支點O向動力作用線作垂線段,即為動力臂L1;物體對滑輪的拉力為阻力F2,方向豎直向下,如圖所示:

點評 本題考查了力臂的畫法.動滑輪是變了形的杠桿,根據(jù)杠桿五個要素的概念,確定支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂,考查了學(xué)生對概念的理解和應(yīng)用能力.

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9.如圖所示,在水平桌面上放置一個裝有適量鹽水的錐形瓶,瓶內(nèi)漂浮著一塊冰,冰熔化過程中(  
A.瓶內(nèi)液面下降B.鹽水對瓶底的壓強變小
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16.進入冬季,由于受氣候條件的制約,我國部分地區(qū)PM2.5的濃度高達300微克/米3,估算在這一濃度下,教室的PM2.5質(zhì)量將達到( 。
A.4 克B.0.4 克C.0.04 克D.0.004 克

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3.水平桌面上有三個完全相同的容器,分別裝入相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種液體.現(xiàn)將三個質(zhì)量相同的實心銅球、鐵球和鋁球(已知ρ>ρ>ρ),分別浸沒在容器中,發(fā)現(xiàn)容器中液體的液面一樣高,關(guān)于甲、乙、丙三種液體的密度,下列說法正確的是( 。
A.ρ>ρ>ρB.ρ
C.ρ<ρ<ρD.缺少條件,無法比較

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13.學(xué)校操場旗桿頂部裝有滑輪,這個滑輪是( 。
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20.用天平測量物體的質(zhì)量,所用天平的標(biāo)尺如圖所示.測量前,應(yīng)將天平放在 水平桌面上調(diào)節(jié)平衡.測量時右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時鐵塊的質(zhì)量 >(選填“>”、“=”或“<”)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來的操作是:用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再向右移動游碼,直至天平平衡.

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17.按要求作圖:如圖甲光從水中斜入空氣,請畫出折射光線的大致方向.

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18.許多人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行.離地球最近的一點叫近地點,最遠的一點叫遠地點.衛(wèi)星在大氣層外運行,不受空氣阻力,只有動能和勢能的轉(zhuǎn)化,因此機械能守恒.衛(wèi)星在遠地點時勢能最大,當(dāng)它從遠地點向近地點運動時勢能減小、動能增大,速度增大.(填增大或減。

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