17．火車的速度為72km/h，汽車的速度為21m/s，則（　�。�
A．火車的速度大B．汽車的速度大
C．兩者的速度一樣大D．無法確定

分析 在國際單位制中，速度的單位是m/s，常用的還有km/h，先把火車的速度換算為以m/s為單位，然后再比較火車與汽車的速度大�。�

解答 解：
火車的速度V火=72km/h=$\frac{72000m}{3600s}$=20m/s，
汽車的速度為V汽=21m/s，所以V火＜V汽，火車速度小于汽車速度．
故選B．

點評 物理量間比較大小時，應先統(tǒng)一各量的單位，再比較它們的大小，如果單位不統(tǒng)一，無法比較各量的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．被敲擊時鼓發(fā)聲靠的是鼓面的振動，鼓聲能傳到人耳是靠空氣這種介質(zhì)來傳播的．太空中的宇航員那怕離得再近，也要通過無線電進行交談，這是因為真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．聲學知識在醫(yī)學上有許多應用．當醫(yī)生給病人檢查腹部時，用手輕輕敲擊，傾聽聲音，即為“叩診”，這主要是根據(jù)音調(diào)來判斷腹部是否有積水，當給病人檢查心臟時，使用聽診器，目的是減小聲音的分散，提高聲音的響度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　　）
A．物質(zhì)在熔化時的溫度不變
B．蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生
C．物體放熱時，溫度一定降低
D．手摸冰感到比把手放在水中涼，這一定是因為水溫比冰溫高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明實驗小組在探究“平面鏡成像特點”時的實驗課上，利用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材實驗完畢后，得到的數(shù)據(jù)如表并畫出了如圖所示的實驗圖．
蠟燭到玻璃板
的距離		蠟燭的像到玻璃板
的距離
S120cmS1！20cm
S210cmS2！10cm
S35cmS3！5cm
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置．
（2）通過探究實驗，得出平面鏡成像的特點是：物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等，平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱，平面鏡所成的像與物體大小相同．
（3）在玻璃板的另一側(cè)放一個光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭火焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．月球上宇航員們的交流不能（填“能”或“不能”）用聲音；上課的鈴聲響了，鈴聲通過空氣傳入耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明做“測定小燈泡電功率”的實驗，所用燈泡上標有“2.5v 3w”的字樣，則他至少應進行3次實驗，目的是測定小燈泡在小于、等于和大于額定電壓時的實際功率，并加以比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲圖斜面光滑，乙圖斜面粗糙，斜面上所放物塊相同．則下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中，物塊從斜面滑下時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．乙圖中，物塊由斜面滑下時，只受重力和摩擦力，其內(nèi)能增加
C．乙圖中，若物塊勻速滑下，其機械能守恒
D．甲、乙兩圖中都只有重力對物塊做功

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．水果也能發(fā)電嗎？為了探究水果電池，下面我們一起走進“水果電池”實驗課堂．
（1）如何驗證水果能做成電池，可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會偏轉(zhuǎn)，水果電池向外供電時是將化學能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）如何確定水果電池的正負極．可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的方向（填“角度大小”或“方向”）來判斷，如圖是小明同學把兩種不同的金屬片插入水果中制成的“水果電池”．用電壓表測量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的負極．
（3）同學們還發(fā)現(xiàn)，對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光，但是二極管只能讓一個方向的電流流過它，于是設計了一個用二極管、燈泡和開關、導線來判斷水果電池正負極的方法：下列電路圖，閉合開關后燈泡不發(fā)光，則A（填“A”或“B”）是電池的正極．

（4）如圖是由一個小燈泡、一個發(fā)光二極管LED、兩節(jié)干電池、一個開關組成的電路．閉合開關，小燈泡和LED發(fā)光，用一根導線接在小燈泡的兩端，你會看到小燈泡滅了，而LED還發(fā)光，實驗現(xiàn)象表明，小燈泡被短路而熄滅，本應通過燈泡的電流從導線流過，也說明LED的正極是較長的引腳（填“較長的引腳”或“較短的引腳”）．

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