12.下面舉出的是幾種根據(jù)杠桿原理制成的工具:A.鉗子;B.鍘刀;C.鑷子;D.理發(fā)剪子;E.剪鐵皮剪子;F.天平;G.起釘錘;H.指甲刀;其中CD是費力杠桿,ABEGH是省力杠桿,F(xiàn)等臂杠桿.

分析 結合生活經(jīng)驗,先判斷杠桿在使用過程中,動力臂和阻力臂的大小關系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿.

解答 解:
我們在使用A鉗子、B鍘刀、E剪鐵皮剪子、G起釘錘、H指甲刀時,都是為了省力,并且在使用的過程中都是動力臂大于阻力臂,所以它們都是省力杠桿;
我們在使用C鑷子、D理發(fā)剪子時,省了距離卻費了力,并且在使用的過程中都是動力臂小于阻力臂,所以它們都是費力杠桿;
F天平是典型的等臂杠桿.
故答案為:CD;ABEGH;F.

點評 此題考查的是杠桿的分類,主要包括以下幾種:①省力杠桿,動力臂大于阻力臂;②費力杠桿,動力臂小于阻力臂;③等臂杠桿,動力臂等于阻力臂.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.兩只體溫計示數(shù)都是38.2℃,用完后都沒有甩,就用一只給39.3℃的高燒患者甲,另一只給 37.5℃的低燒患者乙測量,其結果是( 。
A.甲的測量結果為38.2℃B.甲的測量溫度為39.3℃
C.乙的測量溫度為38.7℃D.乙的測量溫度為37.5℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.為了防止考試作弊,監(jiān)考人員利用手柄式金屬探測器對考 生進行檢查(如圖),當探測線圈靠近金屬物體時,由于電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生電流,并把它轉換成聲音信號,根據(jù)聲音有無,判斷考生是否攜帶金屬物體,以下選項中也是利用該原理工作的是( 。
A.電動機B.電磁鐵C.電燈D.發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關.
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關.
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為A,B,C的琴弦進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為A,D,F(xiàn)的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想他還需進行的操作是選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦,如C、E進行對比實驗.使兩根琴弦的一端固定,另一端進行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動琴弦,比較發(fā)音情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.有兩位同學測一支鋼筆的長度,甲測得的結果是15.63cm,乙測得的結果是15.6cm,那么:
(1)若這兩位同學在測量時都沒有出錯誤,則結果不同的原因是這兩同學所用刻度尺的分度值不同.
(2)若這兩位同學所用刻度尺的分度值都是0.1cm,則乙同學記錄的結果是錯誤的,其原因是讀數(shù)時沒有估讀到分度值下一位.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如表一所示:
表一
時間/min0123456789
水溫/℃90929496989898989898
表二
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778

(1)由表二中的凝固點和沸點可知,本次實驗應選用測溫物質為水銀的溫度計.
(2)除圖所示實驗器材外,還需要的實驗器材有鐘表.
(3)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖所示,圖中甲(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(4)從實驗可得出,液體在沸騰過程中要吸 熱,但溫度不變;
(5)實驗測出水的沸點為98℃,可判斷出當時的大氣壓小于 1標準大氣壓.
(6)水在沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(7)為了縮短實驗的時間,可采取的措施是減少水的質量  (請寫出一點).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示電路,電流表A1的示數(shù)I1=2A,電流表A2的示數(shù)I2=1.8A.問:
(1)R1、R2、R3的連接方式是并聯(lián);
(2)電流表A1測量R2和R3的電流,A2測量R1和R2的電流;
(3)當電路中兩個電阻交換位置后,電流表的示數(shù)都不變,則電流變A的示數(shù)為2.9A或2.8A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.閱讀以下材料,回答相關問題.
據(jù)多家北京媒體報道,北京市首條中低速磁懸浮交通線路S1線如今已基本全線開工建設,預計將于2016年底開通運行.資料顯示,這條磁懸浮線路將連接北京西部的門頭溝新城和  石景山區(qū)蘋果園站,線路全長10236米,其中高架段9953米,隧道段283米,共設車站8座,全部為高架站.線路運營初期將配備10列中低速磁懸浮列車,該列車由6節(jié)車廂編組而成,長約94米、寬3米,整列車最高可容納1032個乘客,整車采用高鐵車輛廣泛應用的鋁合車整體結構,外觀簡潔且富有現(xiàn)代感,在防火安全、隔音降噪、乘坐舒適性方面達到國際標準.
北京市磁懸浮S1線采用的是自主知識產(chǎn)權的中低速磁懸浮技術,列車時速只有100-120公里,對環(huán)境影響大大降低.相比傳統(tǒng)軌道交通,中低速磁懸浮具有節(jié)能、環(huán)保、噪音小、轉彎半徑小,爬坡能力高等特性,造價略高于輕軌,而遠低于地鐵.
磁懸浮線路產(chǎn)生的輻射會不會過大?專家介紹說,中低速磁懸浮列車行駛時,1米距離的輻射值比日常使用的電磁爐表面還要低,3米外的輻射值比微波爐輻射值的一半還低,到了5米遠,輻射值比使用電動剃須刀還要小,而到了10米距離,其輻射量完全淹沒在環(huán)境背景中,專業(yè)的檢測儀器都檢測不到了.
線路周邊居民也不必對列車噪音問題過分擔心.“運行期間,列車將浮起約1厘米.”列車生產(chǎn)企業(yè)中國北車技術人員向記者介紹,S1線中低速磁浮列車的運行,依靠電磁鐵與軌道產(chǎn)生的電磁吸力使列車浮起,車身與軌道之間保持一定的氣隙而不直接接觸,從而沒有了輪軌激烈摩擦的噪聲.
(1)S1線中低速磁浮列車的運行,根據(jù)同名磁極相互排斥的原理使列車浮起;
(2)如果S1線中低速磁浮列車調(diào)試運行時,中間不停靠且以最低速度勻速通過全程的時間約為6分鐘;(保留整數(shù))
(3)若磁浮列車總質量是20t,列車行駛時,強大的磁力使列車上升1厘米,那么上升過程中磁力對列車做功為2000J;(g取10N/kg)
(4)S1中低速磁浮交通線路的主要環(huán)保優(yōu)勢是節(jié)能、噪音。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.大象靠次聲波交流,說明聲音可以傳遞信息;利用超聲波消除腎結石患者體內(nèi)的結石,說明聲音可以傳遞能量.

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同步練習冊答案