【題目】為了探究杠桿的平衡條件，物理老師帶來(lái)了一個(gè)自制杠桿AB.從其上找一點(diǎn)C用支架支起來(lái)，如圖所示.當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易提起水桶.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出的以下四個(gè)問(wèn)題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是( )

A. 水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力

B. 水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系

C. 阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系

D. 杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系

【答案】C

【解析】解答：水桶重和位置不變，即阻力和阻力臂不變，當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)，力臂不斷增大，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易提起水桶，說(shuō)明力越來(lái)越小，故此實(shí)驗(yàn)最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電與磁的相關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.磁場(chǎng)和磁感線都是客觀存在的

B.磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密

C.電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

D.感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】湖南大學(xué)的博士生馬超民及其團(tuán)隊(duì)發(fā)明了“汽車中控手勢(shì)控制套件”。該套件通過(guò)內(nèi)置的攝像關(guān)采集手勢(shì)并進(jìn)行圖像識(shí)別，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成各種指令來(lái)控制中控設(shè)備，如圖所示，汽車安裝該套件后，駕駛員通過(guò)輕拍、抓取等手勢(shì)就能實(shí)現(xiàn)接聽(tīng)和掛斷電話、GPS導(dǎo)航等功能。當(dāng)汽車在水平路面上勻速行駛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.汽車所受牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力

B.汽車受到的重力與它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

C.車載GPS導(dǎo)航設(shè)備是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信息的

D.采集手勢(shì)用的攝像頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.三次實(shí)驗(yàn)要讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑
B.實(shí)驗(yàn)表明小車所受阻力越大，滑行距離越短
C.在毛巾表面小車速度減小得最快
D.實(shí)驗(yàn)表明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】皮劃艇是我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，如圖所示，比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住漿柄的末端（視為支點(diǎn)），另一手用力劃漿．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 為省力，可將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)

B. 為省力，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

C. 為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

D. 將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)，既能省力又能省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫(huà)出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 。

（3）操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 。（寫(xiě)出一條即可）

（4）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、已調(diào)零的電壓表和電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，多個(gè)阻值已知的不同的定值電阻．小陽(yáng)利用這些器材，探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻是否成反比．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
小陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①按照電路圖連接實(shí)物，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大端；
②閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片到適當(dāng)位置，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)U，電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，更換定值電阻R，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在表格中；
④仿照步驟③，再做四次實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）小陽(yáng)的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：；
（2）請(qǐng)你針對(duì)小陽(yáng)探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.物體吸收熱量，內(nèi)能增加B.物體舉得越高，內(nèi)能越大

C.零攝氏度的物體沒(méi)有內(nèi)能D.物體運(yùn)動(dòng)得越快，內(nèi)能越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天下晚自習(xí)回家的路上，總有路燈為我們照亮前方，讓我們能夠看清周圍的一切；路燈晚上會(huì)同時(shí)發(fā)光，白天又會(huì)同時(shí)熄滅，它們的連接方式是（ ）

A.串聯(lián)B.并聯(lián)

C.有的串聯(lián)，有的并聯(lián)D.無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案