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【題目】如圖所示，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點的過程中，下列說法正確的是

A. 鋼珠從a運動到b的過程中，重力勢能轉化為動能

B. 鋼珠從b運動到c的過程中，重力勢能轉化為動能

C. 鋼珠在c點比在b點的重力勢能小

D. 鋼珠通過c時的速度比通過d時大

【答案】A

【解析】

A．鋼珠質量不變，從a運動到b的過程中，高度降低、速度增大，則重力勢能減小、動能增大，即重力勢能轉化為動能。故A正確。

B．鋼珠質量不變，從b運動到c的過程中，速度減小、高度增加，則動能減小、重力勢能增大，即動能轉化為重力勢能。故B錯誤。

C．c點高度比b點高度高，所以鋼珠在c點比在b點的重力勢能大。故C錯誤。

D．鋼珠從c運動到d的過程中，重力勢能轉化為動能，鋼珠速度增大，即鋼珠在c時的速度小于在d時的速度。所以，通過c時的速度比通過d時小。故D錯誤。

練習冊系列答案

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。

（1）實驗前，將杠桿尺置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉（如圖甲所示），這時應將平衡螺母向______（選填：“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿靜止在水平位置平衡，讓它在該位置平衡的主要目的是_________________________。

（2）在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了_________；

A．多次測量取平均值減小誤差

B．獲取多組實驗數(shù)據歸納出物理規(guī)律

C．使每組數(shù)據更準確

（3）實驗過程中，他進一步探究杠桿平衡條件，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖乙所示。由圖可知，此時動力和動力臂的關系是：_________________________。

（4）另一同學設計了如圖丙所示的實驗裝置，在杠桿左端掛了一個重為G1的物體，在杠桿右端不同位置分別掛了重為G2和G3的物體，杠桿仍然在水平位置平衡。請寫出此狀態(tài)下杠桿平衡時的表達式：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了研究在恒定水平拉力作用下物體速度的變化量和哪些因素有關，他們選擇了質量不同的物體甲和乙（）、光滑的水平面、速度傳感器等器材進行實驗。實驗中他們保持拉力F不變，并用速度傳感器分別測出了物體拉力作用前的速度v0、拉力作用后的速度vt及拉力作用的時間t，其實驗數(shù)據記錄于表一和表二中。

表一 物體甲

實驗序號

時間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

1

2.0

0.0

0.6

2

3.0

0.0

0.9

3

3.0

0.2

1.1

4

4.0

0.0

1.2

5

4.0

0.3

1.5

表二 物體乙

實驗序號

時間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

6

1.5

0.2

0.5

7

2.0

0.0

0.4

8

2.0

0.2

0.6

9

3.0

0.2

0.8

10

4.0

0.3

1.1

（1）分析實驗序號______的數(shù)據可以得出初步結論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下，拉力作用時間t相同時，速度變化量和v0_____關。（選填“有”或“無”）

（2）分析實驗序號1與7（或3與9或5與10）的數(shù)據可以得出初步結論：光滑水平面上的物體在恒定水平拉力作用下，__________。

（3）分析比較表一（或表二）的數(shù)據可以得出初步結論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明總結一年來所做過的物理實驗時發(fā)現(xiàn)：當要研究的物理量不宜直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來，如下圖所示：

（1）圖甲是探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗，實驗中讓木塊在水平面上做勻速直線運動，然后根據__________知識，就可以通過讀取彈簧測力計的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；

（2）下面四圖是利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗，實驗中小明是通過觀察________來比較壓力的作用效果。為了探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，需要比較的兩個圖是________．

實驗最后小明將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是______．

（3）以下四圖是探究“影響液體壓強大小因素”的實驗，實驗中是通過比較U形管中液面的高度差來比較液體壓強大小的，可小明發(fā)現(xiàn)隨著把探頭放入液體中的深度增加，U形管中液面高度差變化卻不明顯，則原因是_____________；比較A、D兩次實驗數(shù)據可以得出的結論是：______________

（4）這些實驗中都應用到的物理方法是_________和____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是測量一新型電子元件Z，通過的電流I跟兩端所加電壓U關系的電路，數(shù)據記錄表中．

（1）在如圖中畫出電子元件Z的電流I跟電壓U關系的圖線_________．

（2）電源電壓恒為5V時，接通開關，電流表的示數(shù)為0.2A，滑動變阻器接入電路的電阻值是多少_____？

（3）改變滑動變阻器接入電路的電阻，電流表的示數(shù)由0.2A增大到0.6A的過程中，滑動變阻器兩端的電壓變化情況是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭用燃氣熱水器將質量為100kg，溫度為20℃的自來水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3（假設天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.2×107J/m3．求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作時的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液化石油氣的熱值高達4.6×107J/kg，一些不法商販為謀取暴利，常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×107J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內銷售給客戶．常州市質監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃氣進行檢測：將質量為100kg、初始溫度為31℃的水裝入容器內，用高效爐灶燃燒瓶內燃氣加熱容器中的水直至100℃恰好沸騰，瓶內燃氣消耗了0.84kg．通過高效爐灶，水能吸收燃氣完全燃燒釋放熱量的75%．已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg℃），問：

（1）瓶內燃氣的熱值是多少？

（2）該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，同答問題

當前“霧霾”成為全社會關注的熱點，霧霾籠罩已經嚴重污染了空氣質量．

霾，也稱灰霾（煙霞），它由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子組成．灰霾粒子的尺度比較小，從0.00 1μm到10μm，平均直徑大約在1﹣2μm左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物．

如圖所示為國內某廠商生產的名為“秦”高性能混合動力車，在很多城市PM2.5爆表的今天，“秦”給消費者提供一種新的出行方式．“秦”充電10kWh即可達到純電動模式續(xù)航里程40km，能滿足日常上下班短途用電需求．長途可使用油電混合動力，最高時速可達180km/h，百公里綜合油耗僅2L．“秦”電動機效率為80%．

（1）霾粒子人眼看不到，它的運動________ （選填“是”或“不是”）分子的無規(guī)則運動．

（2）燃油汽車的發(fā)動機通常是汽油機，汽油機工作時，________ 沖程將內能轉化為機械能，汽油是從石油中提取出來的，從能源可否再生的角度來看，石油是________ 能源（選填“可再生”、或“不可再生”）．

（3）“秦”在純電動方式行駛時，車子所受的平均阻力為 ________ N．

（4）若某一次行駛中“秦”消耗電能4.6kWh，則若用效率為25%的燃油汽車需要 ________ kg的汽油（汽油熱值為4.6×107J/kg）？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，某科技小組自制了一個測量水深度的裝置，它由測量頭和控制盒構成，測量頭的測量面是一個涂有絕緣漆的面積為2cm2的壓敏電阻R1，R1的電阻隨水對它的壓力F的變化而變化關系如圖丙所示�？刂坪袃扔幸粋�定值電阻R0和一個最大阻值為90Ω的滑動變阻器R2，電源電壓保持不變。通過電路調節(jié)，可使控制盒的功率達到最大值Pm，科技小組通過控制盒的功率最小值和Pm的比值來標記水的深度。不計導線的電阻，電壓表的量程為0~3V。小組在確保電路安全的情況下，進行如下電路操作：（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）R1未放入水中時，閉合S，斷開S1，將R2的滑片移至最上端，此時電壓表示數(shù)達到最大值，R0的電功率為P0；求：R1未放入水中時的電阻為_______Ω。

（2）測量頭放到水下深度h1=10m時，閉合S，斷開S1，將R2的滑片移至某一位置時，R0的電功率為P0ˊ，電路的總功率為P總，R1的電功率為P1。已知P0：P0ˊ=9:4，P總：P1=6:1 ，求：此時R0兩端的電壓為_______ V。

（3）測量頭放到水下深度h2=3m時，調節(jié)電路，控制盒的最小功率與Pm的比值為______。

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