(5分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
(1)實驗中通過觀察電磁鐵_______的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)______ (填“增加”或“減少”),說明電流越_______,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______,電磁鐵磁性越強。
(1)吸引的大頭針個數(shù) (2)增加 大 (3)甲 線圈的匝數(shù)
解析試題分析:電磁鐵磁性強弱用電磁鐵吸引大頭針的多少來反映,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強.電磁鐵磁性強弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯.在電流和鐵芯一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;在線圈和鐵芯一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強;在線圈和電流一定時,有鐵芯時電磁鐵磁性越強.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電源電壓不變,電路的總電阻減小,電路電流變大,電磁鐵的磁性增強,吸收大頭針數(shù)量增加.
(3)如圖,甲乙的鐵芯相同,電流相同,甲吸引大頭針多,所以甲的磁性越強,所以電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強.
考點:探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)安培定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。(2分)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
張森同學在研究電磁現(xiàn)象中,做了如圖所示的實驗, 閉合開關, 先將導體ab 水平用力向右移動, 導體cd 也隨之運動起來,甲現(xiàn)象說明導體ab切割磁感線在ab中產生了 ________ ,乙現(xiàn)象說明 ________________________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的__________極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究感應電流產生條件”的實驗中,小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進行安裝。
(1)小明閉合開關后進行了如下操作:
A.只讓導體ab在水平方向左右運動 |
B.只讓導體ab在豎直方向上下運動 |
C.只讓蹄形磁體在水平方向左右運動 |
D.只讓蹄形磁體在豎直方向上下運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
(4分)如圖是利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖.其中,R是光敏電阻,光敏電阻的阻值R隨光照度的增強而減。滋,通過太陽能電池板與蓄電池回路將太陽能轉化為化學能儲存在大容量蓄電池內.傍晚,當光照度小于一定值時,通過蓄電池與LED回路,路燈開始工作.請用筆畫線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上,圖中已給出靜觸點D、E、F、G的四根引線;連線不能交叉)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時,幾位同學提出了以下四種猜想:
(1)利用所學知識,斷定猜想 ▲ 和 ▲ 是錯誤的.你判斷的依據(jù)是:磁體外部的磁感線都是從 ▲ 極指向 ▲ 極.
(2)請設計一個簡單實驗,驗證剩下的兩個猜想是否正確.簡述你的實驗方案.
主要器材: ▲ ;簡要做法: ▲ ;判斷方法: ▲ .
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