【題目】如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來．這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的 ， 又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為N．

【答案】壓力；3
【解析】解：（1）筷子提米，米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力；（2）筷子提米實(shí)驗(yàn)中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重2N，玻璃杯重1N，所以當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，筷子受到米的摩擦力是2N+1N=3N． 故答案為：壓力；3．
（1）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大壓力，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦；（2）物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】晨晨對(duì)“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié)，并制作了知識(shí)小卡片，請(qǐng)你幫晨晨完成知識(shí)卡片的空缺內(nèi)容.
（1）如圖所示，是光的色散的實(shí)驗(yàn)裝置，在原來器材的基礎(chǔ)上再增加測(cè)量工具 ，還可以完成課本探究 的實(shí)驗(yàn)．
（2）小孔成像的原理是 ，小孔成像實(shí)驗(yàn)中總是成倒立的 （實(shí)/虛）像．
（3）平面鏡成 （倒立/正立）的虛像，當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡所成像大小 （變大/變小/不變）．

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【題目】在熱機(jī)的各種損失中，_____帶走的能量最多．設(shè)法利用這些能量，是提高燃料利用率的重要措施。

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【題目】“共享單車”低碳環(huán)保，便于出行，深受市民歡迎．假日期間，小強(qiáng)和爸爸決定騎單車 外出游玩，取車時(shí)爸爸用手機(jī)攝像頭掃描“共享單車”的二維碼后自動(dòng)開鎖（如圖所示）， 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

B. 單車輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

C. 騎行時(shí)，小強(qiáng)看見樹木向后退是以他的自行車為參照物

D. 游玩中，小強(qiáng)用吸管吸飲料補(bǔ)充能量，是依靠大氣壓的作用

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【題目】如圖所示，有一質(zhì)量分布均勻的物體，漂浮在水面上有 的體積露出水面，將露出水面部分切去后，剩余浸在水中的部分將（ ）
A.上浮
B.懸浮
C.下沉
D.無法確定

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【題目】如圖所示，將鉛筆水平擠壓在兩手指間，按筆尖的手指較疼，說明壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越（選填“明顯”或“不明顯”）．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是（選填“相互作用力”或“平衡力”）．

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【題目】從顯像管尾部的陰極發(fā)射出來的電子，高速撞擊到熒光屏上，使熒光屏發(fā)光，則該電子束的電流方向是從 流向 。

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【題目】小明在用顯微鏡時(shí)，物鏡和目鏡的成像情況是

A. 物鏡成放大的實(shí)像，目鏡成放大的虛像

B. 目鏡成放大的實(shí)像，物鏡成放大的虛像

C. 物鏡成放大的虛像，目鏡成放大的虛像

D. 以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某城市安裝一種“按鈕式紅綠燈”。當(dāng)路上車輛不多時(shí)，行人通過觸摸按鈕，使正對(duì)車輛的紅燈亮起，行人安全通過。按鈕相當(dāng)于電路中的___；紅燈和綠燈是___聯(lián)的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案