20．如圖所示，甲、乙兩種質(zhì)量相等的液體，吸收的熱量與溫度變化情況的圖象，由圖象可知，甲（甲、乙）液體的比熱容較��；乙（甲、乙）液體更適合作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液；冷卻過程實(shí)質(zhì)是通過熱傳遞方式改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能．

分析 （1）根據(jù)吸收熱量的公式Q=Cm△t，質(zhì)量相等的甲、乙液體，吸收相同的熱量，比熱容大的，溫度升高的少，就更適合做冷卻液．
（2）改變物體內(nèi)能的方法有：做功和熱傳遞；熱傳遞是指熱量從高溫物體（或物體的高溫部分）傳向低溫物體（或物體的低溫部分），直到溫度相同為止．

解答 解：
根據(jù)比熱容的概念可知，比熱容大的物體每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量就大，根據(jù)圖象判斷甲、乙液體，每升高相同的溫度，哪一個(gè)需要吸收的熱量多，吸收熱量多的比熱容就大；可以看出乙比熱容大，甲的比熱容��；
根據(jù)Q=Cm△t，吸收相同的熱量，比熱容大的，溫度升高的就小，就更適合做冷卻液．故乙做冷卻液更好；冷卻過程實(shí)質(zhì)是通過的熱傳遞的方式來改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能．
故答案是：甲；乙；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了比熱容的概念，同時(shí)要理解比熱容大的液體做冷卻液更好些的原因；本題同時(shí)考查了改變內(nèi)能的方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，實(shí)心均勻正方體放在水平桌面上，從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊，設(shè)兩塊對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為p甲、p乙，則其大小關(guān)系是p甲等于p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6伏，燈L1的電阻是10歐，通過的電流是0.2A，求：

（1）通過燈L2的電流；
（2）燈L1兩端的電壓；
（3）燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用做功的方法使火柴燃燒，后者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能．燒開水時(shí)壺蓋被水蒸氣頂起，這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，給質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱，使其吸收7.14×105J的熱量．
①水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）它的物理意義是1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J．
②則水的末溫應(yīng)該為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列現(xiàn)象中，文明的是（　�。�
A．上自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)B．深夜，小明在家中放聲歌唱
C．放學(xué)離開教室時(shí)，切斷室內(nèi)電源D．車輛在低速路上高速行駛

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在如圖所示事例中，不屬于做功改變內(nèi)能的是（　�。�
A．
向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒		B．
哈氣使手暖和
C．
搓手使手暖和		D．
鐵絲反復(fù)彎折，彎折處會(huì)發(fā)熱

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．以下情景反映了什么物理知識(shí)．
（1）喇叭放音時(shí)，紙盒上的紙蝴蝶“翩翩起舞”．喇叭發(fā)聲時(shí)紙盆在振動(dòng)
（2）支起自行車，使車后輪轉(zhuǎn)起來，用一硬紙片伸過自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖．音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的關(guān)系
（3）被敲響的音叉會(huì)把與音叉接觸的懸吊小球彈開，音叉被敲得越響，小球被彈得越遠(yuǎn)．聲音能傳遞能量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案