德國(guó)物理學(xué)家 經(jīng)過(guò)十年不懈的努力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，為了紀(jì)念他的杰出貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名為 的單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川仁壽縣文宮學(xué)區(qū)初二上期半期檢物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量________（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差。金屬片的作用是___________________________。

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越__________（填“大”或“小”）。

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為_(kāi)_________m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南菁高級(jí)中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于吸熱過(guò)程的有（ ）

A．打開(kāi)熱水瓶蓋，從瓶口冒出的“白氣”形成的過(guò)程

B．放入衣箱中的樟腦球變小或消失的過(guò)程

C．冬天，室內(nèi)的水蒸氣在玻璃上形成“冰花”的過(guò)程

D．把-10℃的冰放入0℃的水中，水發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東佛山順德區(qū)江義中學(xué)初二上期聯(lián)盟測(cè)試物理卷（解析版） 題型：填空題

單位換算： 0.5 km= m，120cm=__________m，72km/h= m/s

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山西大同一中初三11月階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg、溫度為20℃的自來(lái)水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)，天然氣的熱值為3.2×107J/m3.求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作的效率。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東安丘金冢子中學(xué)初三10月階段性質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：作圖題

(1)根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路 (要求導(dǎo)線不能交叉)

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇濱海縣第一初級(jí)中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

中午放學(xué)后，小華跨進(jìn)家門(mén)就聞見(jiàn)香噴噴的雞湯味，看見(jiàn)女兒回家，媽媽急忙端上精心準(zhǔn)備的雞湯．小華用手摸湯缽很燙手，“聞見(jiàn)雞湯的香味”是 現(xiàn)象；“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了 ，使手的內(nèi)能增加，溫度升高；小華喝湯時(shí)的湯勺是 杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建莆田第二十五中學(xué)初三期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

近期熱播的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》深受廣大觀眾喜愛(ài)，片中熊二能夠嗅到樹(shù)木深處的蜂蜜味是因?yàn)榉涿?( )

A．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．分子間有空隙

C．分子間存在引力

D．分子間存在斥力

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二第一學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某�！拔锢硖骄啃詫W(xué)習(xí)”的兩個(gè)活動(dòng)小組，分別利用“煙”進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：

(1)甲小組：在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察，他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙，然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過(guò)，就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲)．

該實(shí)驗(yàn)是利用光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生 ，使光進(jìn)入人的眼睛，人能看到光的傳播路徑．

(2)乙小組：在空的可樂(lè)瓶中注入濃煙，點(diǎn)燃一支蠟燭，把瓶口對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，并保持適當(dāng)?shù)木嚯x，拍動(dòng)瓶底，可以看見(jiàn)“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”，并能把火焰“吹滅”(如圖乙)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是聲波能傳遞 。

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