如圖所示,甲.乙.丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇
甲、乙
甲、乙
兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇
甲、丙
甲、丙
兩圖進行實驗.
(2)水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)水和煤油升高相同溫度時,加熱水的時間長,說明水的比熱容比煤油
.(填大或。
(4)酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量為
3.0×105J
3.0×105J
J.
分析:(1)根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)所探究的問題,確定需要控制的變量,然后分析清楚圖示情景,找出符合要求的實驗.
(2)加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,因此可以用加熱時間的長短來反應液體吸收熱量的多少.
(3)在加熱情況相同的情況下,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,液體的質(zhì)量相同,升高的溫度相同,由吸熱公式可知,吸收熱量越多,液體比熱容越大.
(4)已知酒精的燃燒值及燃燒酒精的質(zhì)量,由Q=mq可以求出酒精燃燒釋放的熱量.
解答:解:(1)由圖可知,甲、乙兩圖被加熱的水相同、加熱用的燃料相同,可用甲、乙兩圖進行實驗,比較不同燃料的熱值;
由圖可知,甲、丙兩實驗燃料相同,被加熱的液體質(zhì)量相同而種類不同,因此可以用甲、丙兩實驗比較不同物質(zhì)的比熱.
(2)水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的.
(3)水與沒有的質(zhì)量m相同,實驗中發(fā)現(xiàn)水和煤油升高相同溫度△t,加熱水的時間長,
說明水吸收的熱量Q多,
∵Q=cm△t,
∴由c=
Q
m△t
可知,水的比熱容比煤油的比熱大.
(4)完全燃燒m=10g=0.01kg酒精放出的熱量:
Q=mq=0.01kg×3.0×107J/kg=3.0×105J;
故答案為:(1)甲、乙;甲、丙;(2)加熱時間;(3)大;(4)3.0×105
點評:本題考查了控制變量法的應用,熟練應用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,計算時注意單位的換算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

7、如圖所示,甲、乙、丙三個容器的底面積不相等,其中S>S>S,若甲容器注入汽油,乙容器注入水,丙容器注入煤油,當三種液體對容器底的壓強相等時,三個容器液面的高度分別為h、h、h,則它們從大到小的順序是
h>h>h
.(用“>”表示,ρ汽油=0.71×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,ρ煤油=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.

(1)比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)時,應選擇
甲丙
甲丙
兩圖進行實驗;比較不同燃料的熱值,應選擇
甲乙
甲乙
兩圖進行實驗;
(2)在比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時,可以采用方法一:吸收相同
熱量
熱量
,比較
升高的溫度
升高的溫度
;也可以用采方法二:升高相同溫度比較吸收熱量的多少.比熱容的概念是采用
方法二
方法二
(選填“方法一”或“方法二”)的方法來定義的;
(3)利用上述裝置,能否測出燃料的熱值?
不能
不能
 (填“能”或“不能”),理由是:
燃料沒有完全燃燒
燃料沒有完全燃燒

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖,你認為對它們解釋合理的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”等環(huán)節(jié),在課堂學習中進行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時,老師往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想時要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或者是學習過的相關(guān)知識,在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學們已有的猜想和理由分別是:
猜想1:與壓力大小有關(guān).理由是:拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力;
猜想2:與接觸面的粗糙程度有關(guān).理由是:穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒;
(1)請你提出自己一個不同以上的猜想3:
與速度有關(guān)
與速度有關(guān)
.你的理由是:
汽車運動速度大時不容易剎車
汽車運動速度大時不容易剎車

(2)在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中,其中乙圖的測力計示數(shù)是
6.6
6.6
N,實驗過程需要讓木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運動;
(3)為了探究“摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)”,應該比較
甲、丙
甲、丙
兩圖實驗情景.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器,現(xiàn)將質(zhì)量相等的酒精、硫酸和鹽水分別裝在這三個容器中(容器未裝滿),則甲、乙、丙三個容器中依次裝的是(ρ硫酸>ρ鹽水>ρ酒精)( 。

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