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如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的探究活動中所選用的器材和活動過程.

(1)在探究活動中,在桌面上鋪上一張大紙,紙上
豎直
豎直
放置一塊玻璃板作為平面鏡,這樣操作便于
確定像的位置
確定像的位置

(2)若小明想確定蠟燭A的像的位置,則應再拿一支沒有點燃的
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移動,直到與蠟燭A的像
重合
重合

(3)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,看到如圖c所示的現(xiàn)象.這一現(xiàn)象這說明:
像與物的大小相同
像與物的大小相同

(4)接下來小明應該
移動點燃的蠟燭
移動點燃的蠟燭
,重做上面的實驗.
(5)下面是小明設計的實驗記錄表格,請在表格中填寫出需要記錄的物理量.
次數(shù)
第一次
第二次
分析:在實驗中必須將玻璃板豎直,才能使實驗達到效果,而要兩根蠟燭同樣大小,是為了驗證像物的大。矫骁R成像的特點是像物等大、像物等距,以實驗中應多次改變蠟燭的位置,進行多次探究,得出普遍的規(guī)律.
解答:解:(1)根據(jù)實驗的要求,必須將玻璃板豎直在水平面上,這樣才能準確確定像的位置;
(2)為了能驗證物像的大小,須使預先準備好的蠟燭大小相等,使蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動,直到與蠟燭A的像完全重合;
(3)如圖C所示,當把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,使其完全重合時,說明像與物的大小是相同的;
(4)為了使探究的結論更具普遍性,實驗中,應改變點燃蠟燭的位置,進行多次實驗;
(5)實驗的目的是為了探究像與物的位置關系,以及像與物的大小關系,因此,在設計實驗記錄表格時,也應按這一思路來設計記錄內容.如下表:
次數(shù) 物到鏡面的距離/cm 像到鏡面的距離/cm 像與物的大小
第一次
第二次
故答案為:(1)豎直;確定像的位置;
(2)相同;重合;
(3)像與物的大小相同;
(4)移動點燃的蠟燭;
(5)見上表.
點評:本題主要考查了探究平面鏡成像特點的實驗,要求我們掌握實驗的儀器操作、原理、結果的記錄與分析等,考查內容比較全面.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
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(1)實驗開始,當開關閉合,變阻器滑片P向右移動時,電流表示數(shù)
 
,電壓表示數(shù)
 
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動一根導線的連接,就可以順利進行實驗.請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖所示,則此時電路電流為
 
A,可得小燈泡的額定功率為
 
W.分析表中數(shù)據(jù),請寫出你還能得出的一個結論:
 

實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實驗室里也沒有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率.請在虛線框中畫出你設計的電路圖.

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32、如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.

(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置(與水平面垂直)
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
大小相等,形狀相同
;
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?桂林)如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.
(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直
豎直
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
大小相等
大小相等

(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物大小相等
像和物大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是小明在課余時間制作的一個竹笛,在竹管開口處①向管內吹氣時,竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時,音調可以改變,吹奏歌曲.
(1)吹奏竹笛時,振動發(fā)聲的物體是
笛子內空氣柱
笛子內空氣柱

(2)當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調最高的位置是
a
a

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定到像的位置,便于比較物像大小
確定到像的位置,便于比較物像大小
;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗;
(3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?
像與物無法重合,無法確定像的位置
像與物無法重合,無法確定像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,說明平面鏡所成的像是
像(選填“實”或“虛”).

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