在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）若在實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖1所示的情況，應(yīng)將杠桿左端的螺母向　　（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于　　．

（2）如圖2所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼　　個(gè)．
（3）如圖3所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將　　（填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是　　．
（1）右；在杠桿上直接測(cè)量力臂（2）六（3）變大；拉力的力臂變小了
解：（1）杠桿重心左移，應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來．
故答案為：右；在杠桿上直接測(cè)量力臂
（2）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：左邊=4G×3L=12GL；為了使杠桿保持平衡，右邊也應(yīng)等于12GL．那么，在B處所掛鉤媽的個(gè)數(shù)==6G，即應(yīng)該掛六個(gè)鉤碼．
故答案為：六
（3）如圖，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí)，拉力力臂為OC，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿，拉力的力臂小于OC，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大．
故答案為：變大；拉力的力臂變小了
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，丹珍在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼。
（2）如乙圖，用彈簧測(cè)力計(jì)在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________，這是因?yàn)開_____________________________________。

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如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖，O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在       位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第________組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_____________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一支均勻的直尺放在水平桌面上，一端伸出桌面，已知伸出桌面的部分是全尺長(zhǎng)的1/5，當(dāng)在B端掛一個(gè)6N的重物時(shí)，直尺A端則剛開始翹起，則此尺受到的重力是      N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

下圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫出最省力的繞線方法．畫出小華所受到重力。

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用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲 、乙兩個(gè)滑輪組 ，用它們提起相同的貨 物，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，則
A．甲 滑 輪 組 較 省 力B．乙 滑 輪 組 較 費(fèi) 力
C．甲滑輪組 機(jī) 械 效 率 較 高D．甲、乙滑輪組機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖，輕質(zhì)杠桿OB的中點(diǎn)處掛有質(zhì)量為30Kg的物體，在杠桿的最右端B點(diǎn)用一個(gè)豎直向上的力拉著，使杠桿保持水平平衡。

（1）物體的重力是多少？
（2）求所用拉力的大小（g取10N/Kg）    
（3）若所用的力不是豎直方向，而是斜著向上，請(qǐng)問所用的力會(huì)不會(huì)變
化？為什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的均勻杠桿，刻度線之間的距離都是相等的。使用前應(yīng)先調(diào)節(jié)          ，使杠桿在水平位置平衡。杠桿平衡后，在杠桿的P刻線處掛2個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在A刻線處掛       個(gè)鉤碼。（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等）

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