【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

1)電流表應(yīng) (選填串聯(lián)并聯(lián))在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點(diǎn).

2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是 ;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為 A

3)表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處 .改進(jìn)建議:

A點(diǎn)電流IA

B點(diǎn)電流IB

C點(diǎn)電流IC

0.16A

0.16A

0.32A

【答案】1)串聯(lián);C;

2)電流表正負(fù)接線柱接反了;0.24

3用兩盞規(guī)格相同的燈泡;只測(cè)了一組數(shù)據(jù).

【解析】解:(1)用電流表測(cè)電流時(shí),應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián);要測(cè)量并聯(lián)電路中干路的電流,圖中A、B、C、三點(diǎn)中C點(diǎn)在干路上,A、B兩點(diǎn)都在支路上,因此將C點(diǎn)斷開(kāi)接入電流表.

2)由乙圖知電流表指針?lè)崔D(zhuǎn)說(shuō)明:電流表的正負(fù)接線柱接反了;

由丙圖可知電流表的量程為00.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.24A

3)小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處:用兩盞規(guī)格相同的燈泡,容易讓學(xué)生得出各支路的電流相等的錯(cuò)誤結(jié)論;

只測(cè)一組數(shù)據(jù),容易出現(xiàn)偶然性,得出的結(jié)論不具有普遍性.

故答案為:(1)串聯(lián);C;

2)電流表正負(fù)接線柱接反了;0.24;

3用兩盞規(guī)格相同的燈泡;只測(cè)了一組數(shù)據(jù).

更換不同規(guī)格的小燈泡,多測(cè)幾組數(shù)據(jù),歸納得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列記錄結(jié)果中,用厘米做單位的是(
A.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18
B.教室的寬度約為60
C.小明的身高約為1.68
D.一張物理試卷的厚度約為70

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【題目】如圖所示,用鋼尺做聲音的音調(diào)與響度的探究實(shí)驗(yàn).

步驟一:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.

(1)現(xiàn)象:鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ,發(fā)出聲音的音調(diào)越

決定音調(diào)高低的因素:音調(diào)的高低與 有關(guān).

步驟二:保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變,一次輕撥鋼尺,另一次用力撥動(dòng),聽(tīng)聲音的不同.

(2)現(xiàn)象:用力撥鋼尺,鋼尺振動(dòng)的幅度 ,發(fā)出聲音的響度 ;站在離鋼尺越近的地方,聽(tīng)到發(fā)出的聲音的響度

決定響度大小的因素:響度的大小與 和距離有關(guān).

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【題目】小明一家出去旅游,爸爸開(kāi)車(chē)從甲地到乙地以8m/s的速度行駛500s,緊接著從乙地到丙地以20m/s速度行駛100s.

(1)汽車(chē)從甲地到丙地行駛的路程.

(2)汽車(chē)在整個(gè)過(guò)程中的平均速度.

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【題目】中央二臺(tái)“真假實(shí)驗(yàn)室”探究,剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭,舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上,這時(shí)舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化,與其對(duì)應(yīng)的圖象是( )

A. B.

C. D.

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【題目】毛剛同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

A1示數(shù)(A)

A2示數(shù)(A)

V1示數(shù)(V)

V2示數(shù)(V)

V示數(shù)(V)

0.5

O.5

7.5

4.5

12

(1)由圖可知L1、L2連接方式是 ;

(2)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中A1、A2的示數(shù)可得出結(jié)論

(3)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)V1、V2、V3的示數(shù)可得出結(jié)論

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