科目:初中物理 來源:2018年八(下)物理功和機(jī)械能單元復(fù)習(xí)與測試試j題(一) 題型:實驗題
如圖甲所示是小張“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)小張讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動并推動木塊移動,是為了探究動能大小與____的關(guān)系;
(2)同班同學(xué)小紅發(fā)現(xiàn),木塊被鋼球撞擊后移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重導(dǎo)致滑動摩擦力過大的原因造成.為了驗證猜測,小紅設(shè)計了如圖乙所示“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的實驗,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,用彈簧測力計拉動木塊勻速直線運(yùn)動時,通過多次實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫她分析并得出,滑動摩擦力f與壓力F之間的數(shù)量關(guān)系式為______.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊1.1長度和時間的測量習(xí)題精選 題型:填空題
某同學(xué)用柔軟棉線測出地圖上長江長63.00 cm,北京至鄭州鐵路線長6.95 cm。經(jīng)查資料知,長江實際長度為6 300 km.則此地圖的比例尺為_______,北京至鄭州實際鐵路線長為_______。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊2.2聲音的特征每課一練 題型:實驗題
在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是小華借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為_______、_______、_______的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為_______、_______、_______的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,最好填上該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù)___________.
(4)隨著實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的操是:____________________________________.
(5)該探究實驗采用的物理研究方法是___________________.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊2.2聲音的特征每課一練 題型:單選題
2010快樂男聲于2010年3月31日在北京宣布正式啟動.演唱時觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的( )
A.響度 B.音色
C.音調(diào) D.三者皆有
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊2.2聲音的特征每課一練 題型:單選題
男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚,這是因為男同學(xué)發(fā)聲時( )
A.頻率高,振幅大 B.頻率低,振幅小
C.頻率低,振幅大 D.頻率高,振幅小
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上冊:噪聲同步練習(xí)卷 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( )
A. 一切發(fā)聲體都在振動
B. 聲音在真空中傳播的速度為3×108m/s
C. 教室周圍植樹可以減弱噪聲
D. 看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級物理全冊 第二章 運(yùn)動的世界 單元測試卷 題型:單選題
某百米短跑運(yùn)動員,他的成績?yōu)?0秒,如果他在前5秒內(nèi)的平均速度為9m/s;沖過終點時速度達(dá)到13m/s,那么他跑完全程的平均速度為
A. 8m/s B. 9m/s C. 10m/s D. 11m/s
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科目:初中物理 來源:2018年人教版物理九年級第15章電流和電路單元測試卷 題型:多選題
下列有關(guān)摩擦起電的說法中,正確的是( )
A. 電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體上 B. 失去了電子的物體帶正電
C. 兩個物體相互摩擦創(chuàng)造了電荷 D. 兩個物體原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移
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