(2012?吳中區(qū)二模)如圖所示,兩個(gè)物體甲和乙通過細(xì)繩與彈簧連接在一起.甲重12N放在地面上;乙重5N被吊在空中,它們均保持靜止.若不計(jì)彈簧及細(xì)繩的重力,彈簧受到的拉力為
5
5
N,甲物體受到的支持力為
7
7
N.
分析:先對(duì)乙進(jìn)行受力分析,由平衡條件求出彈簧受到的拉力;然后對(duì)甲進(jìn)行受力分析,由平衡條件可求出甲受到的地面的支持力.
解答:解:
(1)物體乙受豎直向下的重力G=5N,豎直向上的彈簧的拉力F而靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得,F(xiàn)=G=5N,物體間力的作用是相互的,則彈簧受到的拉力為5N;
(2)物體甲受豎直向下的重力G=12N、豎直向上的彈簧的拉力F=5N、豎直向上的地面的支持力FN作用而靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:G=F+FN,F(xiàn)N=G-F=12N-5N=7N.
故答案為:5;7.
點(diǎn)評(píng):對(duì)物體正確受力分析、熟練應(yīng)用平衡條件是解這道題的前提與關(guān)鍵.解力學(xué)題時(shí),要養(yǎng)成對(duì)物體正確受力分析的良好習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吳中區(qū)二模)如圖(a)所示,木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),木塊的狀態(tài)如圖8(b)所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復(fù)上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖(c)和(d)所示.由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是
一、向右減速運(yùn)動(dòng),二、向左加速運(yùn)動(dòng)
一、向右減速運(yùn)動(dòng),二、向左加速運(yùn)動(dòng)
(請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整).得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有
保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
的性質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吳中區(qū)二模)如圖是家用電冰箱及其電路圖.冰箱所用的電源是
交流
交流
電源(選填“交流”或“直流”).冰箱壓縮機(jī)由溫控開關(guān)自動(dòng)控制,冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動(dòng)開關(guān)控制,冰箱門關(guān)閉后.聯(lián)動(dòng)開關(guān)處于
斷開
斷開
狀態(tài),冰箱里的溫度降低到一定程度后,溫控開關(guān)會(huì)自動(dòng)
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吳中區(qū)二模)下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)圖a裝置探究平面成像特點(diǎn),選擇玻璃板的目的
透過玻璃板確定像的位置
透過玻璃板確定像的位置

(2)圖b裝置可探究
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
跟電阻的大小關(guān)系.
(4)圖c說明:斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生
電磁波
電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吳中區(qū)二模)小明為了“探究裝有碎冰塊的燒杯放入恒溫房間后的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系”,他將一裝有碎冰塊的燒杯放入打開空調(diào)的恒溫房間內(nèi),將溫度計(jì)插入燒杯中,每隔一段時(shí)間測(cè)出一次溫度值,測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下:
小明畫出了如圖所示燒杯中水的溫度隨時(shí)間變化的曲線.
時(shí)間/min 0 5 10 15 20 25 30 40 50 55 60 70
溫度/℃ 0.3 0.4 0.8 2.0 4.8 8.2 10.5 12.5 13.6 14.0 14.0 14.0
(1)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知,小明所做上述實(shí)驗(yàn)的房間溫度是
14
14
℃左右.
(2)根據(jù)圖示溫度隨時(shí)間變化的曲線,可知燒杯中水的溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是:
燒杯中水的溫度隨時(shí)間逐漸上升,溫度變化由慢變快,再由快變慢,最后保持14℃不變
燒杯中水的溫度隨時(shí)間逐漸上升,溫度變化由慢變快,再由快變慢,最后保持14℃不變

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?吳中區(qū)二模)在課外活動(dòng)中,老師給出了下列器材:電源(電壓為6V)、一個(gè)定值電阻(9Ω)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器(最大阻值是30Ω)、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線若干.活動(dòng)中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示,在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后,小明測(cè)出的數(shù)據(jù)如表一所示.
表一:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)(A) 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率(W) 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
(1)數(shù)據(jù)記錄表格一中的“功率”是哪個(gè)器材的功率?答:
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
.“功率”的變化情況是
隨著電流的增大,滑動(dòng)變阻器的功率先變大后變小
隨著電流的增大,滑動(dòng)變阻器的功率先變大后變小

小明通過分析數(shù)據(jù)提出了一個(gè)猜想:“在電源電壓不變的情況下,圖中的定值電阻和滑動(dòng)變阻器的阻值相等時(shí),滑動(dòng)變阻器的功率最大”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,小明用一個(gè)阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下,進(jìn)行了一次驗(yàn)證,數(shù)據(jù)記錄如
表二:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)(V) 4.5 4.0 3.5 3.0
電流表示數(shù)(A) 0.15 0.20 0.25 0.30
變阻器電阻(Ω) 30.0 20.0 14.0 10.0
變阻器功率(W) 0.68 0.80 0.86 0.90
(2)你認(rèn)為小明這次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證其猜想?
答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”);理由是:
表中變阻器的電功率一直在增大
表中變阻器的電功率一直在增大

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證小明的猜想,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)定值電阻,阻值分別是20Ω、30Ω、40Ω.應(yīng)選擇的電阻是
20
20
Ω.

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