【題目】樹(shù)上的蘋果落向地面是由于作用的結(jié)果，其施力物體是 ．

【答案】重力；地球
【解析】解：熟透了的蘋果會(huì)自動(dòng)從樹(shù)上豎直下落，是因?yàn)樘O果受到了重力的作用，這個(gè)力的施力物體是地球． 所以答案是：重力；地球．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了重力的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力．物體所受重力的施力物體是地球才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年11月3日1時(shí)23分，“神舟八號(hào)”到達(dá)距“天宮一號(hào)”30米的停泊點(diǎn)，開(kāi)始以0.2米/秒的相對(duì)速度向“天宮一號(hào)”緩緩靠攏對(duì)接．

（1）從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí) 秒．

（2）對(duì)接完成后，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟八號(hào)”是 的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳和小明分別設(shè)計(jì)了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他們各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下所示．（小芳和小明實(shí)驗(yàn)時(shí)電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒(méi)有錯(cuò)誤．）

小芳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

I1/A

I2/A

I3/A

0.2

0.4

0.6

小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

電流

第一次

第二次

第三次

第四次

I1/A

0.16

0.2

0.24

0.28

I2/A

0.16

0.2

0.24

0.28

I3/A

0.32

0.4

0.48

0.56

（1）從他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關(guān)系是： ．

（2）小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因?yàn)樗x用的兩個(gè)電阻R1、R2的大小關(guān)系是：R1 = R2．

（3）分別指出小芳、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)各有哪些需要改進(jìn)之處： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將0.5kg的物體，輕輕放入盛慢水的水杯中 ，溢 出0.3kg的水， 此物體受到的浮力是( ) （g=10 N/kg).

A. 5N B. 3N

C. 2N D. 8N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）

A．行駛的汽車總保持一定車距 B．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

C．推出的鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) D．拍打衣服使灰塵掉落

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出 ．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作： ．

（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F

2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值 （選填：大或�。�

（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填：變大、變小或保持不變），其原因是 ．

（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因 （選填字母）．

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力﹣﹣位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)“裝置．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于 ．

（2）實(shí)驗(yàn)選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物 關(guān)系．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察．

（4）觀察像時(shí)，如果會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)像，這是因?yàn)槠桨宀Ａ?/span> （填“厚”或“薄”） 造成的；

（5）點(diǎn)燃放在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都無(wú)法與蠟燭A的像完全重臺(tái)，請(qǐng)你推斷其原因是 ．

（6）實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是 ．

（7）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能“），說(shuō)明平面鏡成的是 像．

（8）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中，鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是（　�。�
A.鐵塊磨掉一個(gè)角
B.鐵塊熔化成鐵水
C.鐵塊軋成薄鐵片
D.鐵塊從地球運(yùn)到月球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（　　）
A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同
B.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C.我們能聽(tīng)出不同歌手唱同一首歌主要是因?yàn)樗麄兊穆曇繇懚炔煌?/span>
D.聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是根據(jù)聲音的音色不同

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